La ministra de Educación de La Pampa, Marcela Feuerschvenger, participará en la tarde de este jueves de una reunión del Consejo Federal de Educación, donde -pudo saber Diario Textual- reclamará para que Nación gire el dinero del Fondo Nacional de Inventivo Docente (Fonid), que perciben todas las maestras y maestros del país.
La funcionaria tiene la directiva de no avanzar con otros temas si no se resuelve qué pasará con ese dinero. Este fondo se constituye de un impuesto interno especial que se aplica a autos y motos, con asignación específica y por ello entra del universo de las transferencias no automáticas.
Nación está incumpliendo con las transferencias a La Pampa y el resto de las jurisdicciones. Recauda el dinero, pero no lo transfiere.
Hay preocupación en Casa de Gobierno, además, porque sospechan que esos fondos, que son de asignación específica, los podrían estar utilizando con otros fines. En ese marco se habla hasta de presunta malversación de fondos públicos.
De acuerdo con datos de la consultora Politikon Chaco, el gasto devengado para el Fonid fue de $46.855 millones.
El informe distingue el gasto “devengado” es decir, cuando se genera la obligación del pago, del momento en que se cancela la obligación.
Así se plantea que el mes pasado solo se transfirió a los gobernadores menos del 1% del importe para el concepto Educación, que es el que integra el FONID. En términos estadísticos fueron unos 12 millones de pesos para repartir entre más de 1,2 millones de maestros en todo el país (datos del portal Argentinos por la Educación).
Cuando se liquiden los salarios de enero, los gobiernos provinciales deberán compensar ese adicional o los docentes verán en sus recibos de sueldo una disminución de sus ingresos.
En tanto, a Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa adhirió a un comunicado de la junta ejecutiva de Ctera, el gremio docente madre a nivel nacional, en el que exige al Gobierno de Javier Milei que en forma urgente envíe a las provincias los fondos específicos destinados a la docencia. Esta situación conflictiva genera más incertidumbre sobre el inicio del ciclo lectivo 2024.