La diputada Gisela Cuadrado (UCR) presentó un proyecto de resolución mediante el cual solicita al Poder Ejecutivo pampeano “la implementación y el fortalecimiento de dispositivos de acompañamiento, orientación y contención integral destinados a familias y cuidadores de personas neurodivergentes” de la provincia.
La iniciativa propone articular acciones entre el Ministerio de Desarrollo Social y Derechos Humanos, la Dirección General de Discapacidad y el Ministerio de Salud, con el objetivo de garantizar acceso equitativo a herramientas de apoyo profesional en todo el territorio provincial. El enfoque planteado es interdisciplinario, comunitario y basado en la promoción de derechos.
Según se desprende de los fundamentos del proyecto, la propuesta pone el foco en el rol central de las familias, señalando que “constituyen el primer espacio de cuidado y desarrollo”, pero que en muchos casos atraviesan estos procesos en soledad, sin acompañamiento sostenido ni acceso a recursos adecuados. En ese marco, se describe la experiencia de muchas familias como una “crianza a ciegas”, atravesada por la incertidumbre, las dificultades en el acceso a diagnósticos oportunos y el recorrido complejo que implica transitar evaluaciones, derivaciones y tratamientos. Esta situación, advierte la iniciativa, no solo impacta en la calidad de vida de madres, padres y cuidadores, sino también en las trayectorias de inclusión, desarrollo y autonomía de las personas neurodivergentes.
En paralelo, Cuadrado insistió en la necesidad de avanzar con la capacitación obligatoria y continua en discapacidad y neurodiversidad para el sistema educativo, una línea que viene sosteniendo con distintos proyectos legislativos, entre ellos el 34/2026 junto al diputado Altolaguirre, actualmente en comisión.
La legisladora remarcó que la agenda en neurodiversidad constituye “un compromiso asumido desde el inicio de su mandato”, lo que se refleja en una amplia serie de iniciativas presentadas en la Legislatura Provincial. En ese sentido, impulsó el proyecto 125/2024 junto a las diputadas Mota y Valderrama, que instituye abril como Mes Provincial de Concientización sobre Autismo; el 142/2024 de adhesión a la Ley Nacional 27.306 sobre Dificultades Específicas del Aprendizaje, junto a las diputadas Rivas (PROMID) y Fonseca (CO); el 210/2024 para la creación de aulas multisensoriales; y el 244/2024 referido al informe sobre el Proyecto Pedagógico Individual.
Asimismo, promovió el proyecto 250/2024, que establece la capacitación obligatoria en discapacidad y neurodiversidad para el sistema educativo, y el 539/2024, que amplía esa formación a funcionarios y empleados públicos de los tres poderes del Estado. También presentó el 332/2024, que instituye el Mes de Concientización sobre TDAH/TDA, y el 414/2024, que establece la “Hora Silenciosa” en oficinas públicas, iniciativa que ya fue sancionada como Ley N° 3596.
Durante 2025, la legisladora impulsó el proyecto 38/2025 para la creación de espacios de regulación sensorial en establecimientos educativos; el 62/2025 sobre formación en neurodiversidad en el ámbito de la salud pública; el 64/2025 de promoción de la equinoterapia; el 79/2025 para la creación de una comisión especial legislativa en neurodiversidad; el 94/2025, que solicita la declaración de la emergencia en discapacidad a nivel nacional; y el 252/2025, que propone incorporar un agravante en el Código Penal cuando el delito sea cometido contra una persona con discapacidad.
En tanto, en 2026 avanzó con el proyecto 3/2026 para agilizar trámites en el sempre vinculados a discapacidad; el 13/2026 para promover el deporte inclusivo; el 14/2026 para la actualización de los módulos de los Acompañantes Personales No Docentes (APND); y el 34/2026, que establece la capacitación docente obligatoria, permanente y continua en discapacidad y neurodiversidad.
Varias de estas iniciativas fueron acompañadas por sus pares de bloque, las diputadas Valderrama y Mota. En particular, el proyecto de aulas multisensoriales fue trabajado de manera conjunta con las diputadas Viara y Rivas del bloque PROMID, mientras que la iniciativa vinculada al deporte inclusivo o “deporte distendido” contó con el acompañamiento de la diputada George del bloque FREJUPA, evidenciando consensos transversales en la temática.
En el mismo marco, durante la semana se registraron avances en el tratamiento legislativo de iniciativas vinculadas a aulas sensoriales y deporte inclusivo o “distendido”, consolidando una agenda que busca ampliar derechos y mejorar la accesibilidad en distintos ámbitos.
Asimismo, a lo largo del año 2025 se llevaron adelante capacitaciones sobre la temática en distintas localidades de la provincia, en articulación con municipios y con la participación de la neuróloga infantil Laura Corredera, con el fin de fortalecer la formación y concientización en territorio.
Finalmente, Cuadrado valoró la puesta en marcha del Centro de Rehabilitación Integral Infantil en Santa Rosa, dentro del complejo Favaloro-Molas, destinado a la atención de niñas, niños y adolescentes con condiciones del neurodesarrollo. No obstante, sostuvo que este tipo de dispositivos “deberían replicarse en otras localidades para garantizar equidad territorial” en el acceso a la atención.
