En el marco del Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia, a 50 años del golpe de Estado de 1976, el Colegio Secundario Martín Miguel de Güemes, de Miguel Cané, llevó adelante una jornada de reflexión interdisciplinaria orientada a promover el pensamiento crítico, la memoria colectiva y la defensa de los derechos humanos. En la jornada organizada por el colegio, a cargo de la rectora María Laura Fernández, participó la ministra de Educación de La Pampa, Marcela Feuerschvenger.
La propuesta incluyó espacios de diálogo, análisis y expresión, con el objetivo de que estudiantes comprendieran los procesos históricos vinculados a la última dictadura cívico-militar en Argentina y analizaran su impacto en la sociedad actual.
En ese marco, se plantearon como ejes centrales la memoria histórica como herramienta de ciudadanía, el pensamiento crítico frente a hechos sociales, la expresión a través de distintos lenguajes y la vigencia de los derechos humanos.
Trabajo articulado en todas las áreas
La jornada se desarrolló con la participación de todos los cursos, desde 1° a 6° año, mediante un trabajo articulado entre los distintos espacios curriculares.
Se utilizaron recursos pedagógicos variados, como textos históricos y literarios, relatos, material audiovisual, producciones en inglés y análisis desde la comunicación y los medios.
Cada área aportó su enfoque específico. Desde Historia, se abordaron el contexto, las causas y las consecuencias de la dictadura. En Lengua y Literatura, se trabajó con textos y testimonios vinculados a la memoria. En Inglés, se analizaron materiales adaptados sobre derechos humanos.
Por su parte, el área de Comunicación y Medios analizó el rol de la prensa durante la dictadura y en la construcción de la memoria. En Biología, se reflexionó sobre el derecho a la identidad y el trabajo de organismos vinculados. En tanto, en Construcción de la Ciudadanía, se promovieron debates sobre participación democrática y derechos.
Además, estudiantes participaron en la organización institucional, con tareas vinculadas al armado del espacio y la preparación del escenario.
Producciones y cierre colectivo
Como cierre, se realizó una presentación colectiva con participación de docentes y estudiantes, en la que se compartieron producciones y reflexiones elaboradas durante la jornada.
Entre los trabajos, se destacaron producciones audiovisuales y la creación de una revista digital institucional, que reunió textos, análisis, intervenciones gráficas y materiales audiovisuales. Entre los casos de desaparecidos, se encuentra el de Ilsa Mora, una joven de Miguel Cané. El caso fue tapado por la Subzona 14 y el Ejército, que cerró la investigación de la Policía provincial en 1978, y ya en democracia se llegó a avanzar en conocer algunos pormenores, pero nunca se llegó a esclarecer el caso.
Estas instancias permitieron visibilizar el trabajo colectivo y consolidar los aprendizajes desde una perspectiva interdisciplinaria.
Un espacio de construcción colectiva
Desde la institución destacaron que la jornada constituyó un espacio significativo de construcción colectiva, en el que se articularon saberes para abordar una temática central en la formación de ciudadanos críticos y comprometidos.
También remarcaron la importancia del trabajo interdisciplinario, la participación estudiantil y la necesidad de sostener este tipo de propuestas que fortalecen la memoria, la verdad y la justicia como pilares de la vida democrática.