Yanina Mariela Acosta, madre de un niño autista, denunció públicamente que le niegan el acceso a la escuela a su hijo cada vez que falta la Docente de Apoyo a la Inclusión (DAI). Asimismo, como no cuenta con una Acompañante Personal No Docente (APND) para garantizarle la escolaridad, se ve obligada a permanecer en la vereda “por las dudas” de tener que intervenir por la posibilidad que el pequeño se “desregule”. También, para asistirlo cuando acude al baño.
Por eso precisó que diariamente aguarda dos horas en la vereda de la Escuela 2 de Santa Rosa, donde su hijo cursa primer grado. Reveló que acudió infructuosamente por ayuda al Ministerio de Educación, organismo al que le reclama el otorgamiento de una acompañante.
Se trata de una familia de condición humilde, cuya obra social rechazó afrontar el costo de una APND, la profesional de apoyo a la inclusión escolar que acompaña a estudiantes con discapacidad en la vida cotidiana escolar y traslados. “Necesito que el gobierno me ayude con la disposición de una acompañante porque de lo contrario existe un vacío que deja a medias la inclusión”, razonó la madre.
“Todo se inició desde el día que lo inscribí. La directora me dijo que mi hijo no podrá ingresar a la escuela si no tenía una APND”, recordó. Este jueves la situación la desbordó porque llegando con su nene a la escuela una maestra la “atajó” en la puerta diciéndole que Fausto (el niño) no podía ingresar porque faltó la DAI y como no tiene una APND el colegio no se puede hacer cargo. “Entonces, cómo no voy a salir frustrada de la escuela, enojada, porque encima no me avisaron de la situación”, lamentó, contactada por Diario Textual.
Aclaró que “no tiene nada en contra de la DAI” del nene. “La quremos muchísimo”, resaltó.
“No es el problema que se haya enfermado y no tengo problema de hacer faltar un día al nene, pero me ponen todas estas trabas para aceptar a mi hijo y siento que no lo están incluyendo”, fustigó.
“Si hablamos de inclusión, cuando la DAI falta pueden designar a otra maestra. Tienen seños de apoyo en la escuela que me lo pueden atender”, planteó entre lágrimas. “¿A qué chico le dicen que no puede entrar a la escuela?”, se preguntó la joven que se vio obligada a tomarse el ómnibus de regreso a casa con su hijo.
Se levanta todas las madrugadas para subirse al colectivo e ir a la escuela. Contó que dejó sus trabajos para abocarse a las terapias de su pequeño, que son ocho, dispuestas por cuatro profesionales de la salud que lo abordan. “Ya estoy muy cansada del sistema y recién va a primer grado: no sé cómo seguir porque es muy frustrante”, finalizó.