El Ministerio de Educaci\u00f3n de La Pampa realiz\u00f3 un balance del a\u00f1o marcado por la bimodalidad y destac\u00f3 que el 23% del alumnado volvi\u00f3 de manera paulatina a la presencialidad a partir del mes de septiembre.<\/p>\n\n\n\n
En un informe de gesti\u00f3n del a\u00f1o que termina este jueves, el Ministerio de Educaci\u00f3n conducido por Pablo Maccione, record\u00f3 que el gobernador de La Pampa, Sergio Ziliotto, anunci\u00f3 la vuelta a clases presenciales de manera prioritaria para quienes perdieron o no pudieron sostener el v\u00ednculo pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa implementaci\u00f3n en el territorio pampeano se dio de forma gradual, progresiva y vinculada a la evoluci\u00f3n epidemiol\u00f3gica de la Provincia. La decisi\u00f3n fue consensuada con los tres gremios que nuclean trabajadores del sector docente y avalada por el ministro nacional de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta\u201d, resaltaron.<\/p>\n\n\n\n
Para el regreso se capacit\u00f3 a coordinadores de \u00c1rea, directivos, docentes, personal no docente de todos los niveles del sistema educativo provincial, funcionarios y funcionarias, con el prop\u00f3sito de brindar orientaciones y lineamientos para organizar el regreso gradual y progresivo a la presencialidad.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n desde el ministerio se construyeron los \u201cLineamientos Pedag\u00f3gicos Generales para la Reanudaci\u00f3n de Clases Presenciales\u201d, el \u201cProtocolo para el retorno a clases presenciales de las y los estudiantes en situaci\u00f3n de enfermedad\u201d, y en una tercera etapa en conjunto con las instituciones escolares la \u201cCaracterizaci\u00f3n General de los Planes Institucionales para la presencialidad, no presencialidad y bimodalidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDesde el inicio del regreso gradual y progresivo a las aulas, m\u00e1s de 22.000 estudiantes asistieron presencialmente a las escuelas pampeanas, lo que representa el 23% de los y las estudiantes del sistema educativo pampeano\u201d, afirmaron.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTodo este proceso fue posible gracias al enorme esfuerzo de coordinadores\/as, equipos directivos, docentes y equipos de apoyo a la inclusi\u00f3n, quienes sostuvieron los v\u00ednculos con estudiantes y familias, promovieron el trabajo colaborativo, la integraci\u00f3n de disciplinas, el desarrollo de actividades vinculadas a la lectura, la escritura, la oralidad, el pensamiento cient\u00edfico natural y social, cr\u00edtico, matem\u00e1tico, la creatividad, con el acompa\u00f1amiento de cada una de las familias pampeanas\u201d, reconocieron.<\/p>\n\n\n\n
Inicio. <\/strong>\u201cSe destaca -dijeron en el balance- la implementaci\u00f3n de estrategias de trabajo para lograr la vinculaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y sost\u00e9n entre docentes y familias con el objetivo de garantizar la continuidad pedag\u00f3gica de los y las estudiantes durante el per\u00edodo de suspensi\u00f3n de clases presenciales\u201d.<\/p>\n\n\n\n Enumeraron el lanzamiento del espacio virtual \u201cEstudiar Cuid\u00e1ndonos\u201d, con contenidos elaborados por Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n y el Provincial; las transmisiones por Canal 3 y Radio Nacional Santa Rosa; la distribuci\u00f3n de materiales impresos \u201cpara aquellas escuelas y localidades que mantienen bajo nivel de conectividad\u201d.<\/p>\n\n\n\n Se realizaron 17 charlas interactivas a trav\u00e9s de la p\u00e1gina en Facebook del Ministerio de Educaci\u00f3n de La Pampa para abordar tem\u00e1ticas vinculadas a la educaci\u00f3n en tiempos de pandemia.<\/p>\n\n\n\n Durante el a\u00f1o se realizaron diversos trayectos formativos y propuestas de formaci\u00f3n docente inicial y continua en aulas virtuales, entre los que se pueden mencionar: \u201cFormar para la Gesti\u00f3n de Instituciones Educativas\u201d, \u201cLa Educaci\u00f3n Sexual Integral en los niveles Inicial, Primario y Secundario\u201d, \u201cContinuidades entre los niveles Inicial y Primario\u201d, \u201cLa Ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales\u201d, \u201cGeogebra en la Escuela Secundaria: un aporte did\u00e1ctico\u201d, \u201cEducaci\u00f3n Inclusiva, un abordaje desde las pr\u00e1cticas educativas\u201d, \u201cLengua y Cultura Ranquel\u201d, \u201cDerechos Humanos y No Violencia\u201d, \u201cMiradas y Desaf\u00edos en Clave de Gesti\u00f3n en la Formaci\u00f3n Profesional\u201d, \u201cEl asesoramiento pedag\u00f3gico \u2013 institucional en la ETP\u201d, etc\u00e9tera. Entre los d\u00edas 14 y 18 de diciembre de 2020, se llevaron a cabo las jornadas intensivas de formaci\u00f3n docente continua enmarcadas en la Resoluci\u00f3n ME N\u00b0 701\/20.<\/p>\n\n\n\n Voz por voz. <\/strong>A trav\u00e9s de la plataforma educativa \u201cVoz por Vos\u201d se llevaron adelante las inscripciones de aspirantes para cubrir interinatos y suplencias y movimientos docentes; 1000 estudiantes pampeanos probaron \u201caulas virtuales\u201d sin costo denominadas \u201cGrupos de Estudios Virtuales\u201d; registro de madres, padres o tutores y carga de datos de menores para las inscripciones de ingresantes a Inicial y Secundaria en 2021; y sorteo p\u00fablico de vacantes.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n destacaron el procedimiento virtual y excepcional de designaciones docentes , en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio dispuesto por las autoridades nacionales y provinciales.<\/p>\n\n\n\n Obras<\/strong>. Mencionaron la licitaci\u00f3n y contratos de finalizaci\u00f3n de los jardines ubicados en Ingeniero Luiggi, Santa Rosa, Winifreda y General Pico, desactivados en La Pampa por la anterior gesti\u00f3n del Gobierno Nacional.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s \u201cse sostuvo la distribuci\u00f3n de viandas y bolsones de alimentos y se realizaron transferencias y refuerzos extras a las escuelas pampeanas para insumos y gastos de funcionamiento (\u00fatiles escolares, fotocopias, pago de cadetes, entre otros) con el objetivo de dar respuestas a cada una de las necesidades que se presentaron en tiempos de pandemia\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo destacaron los acuerdos paritarios y mencionaron las \u201cmejoras salariales y condiciones para el regreso gradual y progresivo a las aulas\u201d; el funcionamiento de la Comisi\u00f3n Mixta de Salud y Seguridad en el Trabajo (COMISSET), donde fueron consensuadas y acordadas diferentes definiciones como el \u201cProtocolo de Actuaci\u00f3n para el Regreso Presencial a las Aulas\u201d y los anexos \u201cEscuelas T\u00e9cnicas, Agrot\u00e9cnicas y Formaci\u00f3n Profesional\u201d, \u201cProtocolo para el Retorno a Clases Presenciales de las y los estudiantes con Discapacidad\u201d, \u201cLineamientos del Programa de Coros, Orquestas y Ensambles para Encuentro de Afinaci\u00f3n y\/o Filmaci\u00f3n de Pr\u00e1ctica de Canto\u201d, \u201cProtocolo de Regreso a Clases Presenciales para Ni\u00f1os y Ni\u00f1as de Nivel Inicial\u201d y \u201cLineamientos para la Organizaci\u00f3n de Actos Acad\u00e9micos Presenciales\u201d. A estos consensos se les sumaron normativas provinciales como los \u201cAportes para la Reorganizaci\u00f3n y Priorizaci\u00f3n Curricular\u201d (Resoluci\u00f3n N\u00b0 0512\/20) y \u201cCriterios de Evaluaci\u00f3n, Acreditaci\u00f3n y Promoci\u00f3n para los y las estudiantes que se encuentren cursando su escolaridad de manera presencial, no presencial o alternada del sistema educativo provincial\u201d (Resoluci\u00f3n ME N\u00b0 701\/20).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Ministerio de Educaci\u00f3n de La Pampa realiz\u00f3 un balance del a\u00f1o marcado por la bimodalidad y destac\u00f3 que el 23% del alumnado volvi\u00f3 de manera paulatina a la presencialidad…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":112119,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[11,12],"tags":[],"class_list":["post-128535","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-que-pasa","category-sociedad"],"acf":[],"yoast_head":"\n