{"id":132042,"date":"2021-01-28T14:16:40","date_gmt":"2021-01-28T17:16:40","guid":{"rendered":"http:\/\/diariotextual.com\/inicio\/?p=132042"},"modified":"2021-01-29T10:44:42","modified_gmt":"2021-01-29T13:44:42","slug":"la-guia-de-lenguaje-con-enfoque-de-genero-y-diversidad-que-debera-aplicar-la-administracion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/index.php\/2021\/01\/28\/la-guia-de-lenguaje-con-enfoque-de-genero-y-diversidad-que-debera-aplicar-la-administracion-publica\/","title":{"rendered":"La Gu\u00eda de Lenguaje con enfoque de g\u00e9nero y diversidad que deber\u00e1 aplicar la administraci\u00f3n p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n

El gobernador Sergio Ziliotto firm\u00f3 el decreto para la aplicaci\u00f3n de la Gu\u00eda para el Uso de un Lenguaje con Enfoque de G\u00e9nero y Diversidad<\/strong> en la Administraci\u00f3n P\u00fablica Provincial. <\/p>\n\n\n\n

La iniciativa fue presentada por la secretaria de la Mujer, Liliana Robledo. \u201cEl uso no discriminatorio del lenguaje, permitir\u00e1 que todas las personas se encuentren representadas de manera igualitaria\u201d<\/strong>, dijo.<\/p>\n\n\n\n

El decreto justifica la utilizaci\u00f3n de un lenguaje con enfoque de G\u00e9nero y Diversidad bas\u00e1ndose en organismos internacionales como la Unesco que propone evitar t\u00e9rminos que se refieran solamente a un s\u00f3lo sexo, sino que invita a usar vocabulario que se refiera expl\u00edcitamente a la mujer.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs importante que logremos la igualdad de g\u00e9nero <\/strong>en todas las dimensiones de la vida. Ese es mi compromiso, y el del gobernador Sergio Ziliotto. La importancia de este decreto radica en que el lenguaje es por dem\u00e1s importante en nuestras vidas e hist\u00f3ricamente ha sido discriminatorio con las mujeres y la diversidad\u201d, explic\u00f3 Robledo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta gu\u00eda nos invita a pensar que podemos usar las mismas palabras de manera m\u00e1s ingeniosa y as\u00ed podremos referirnos a todas y a todos sin \u2018dejar afuera\u2019 a nadie. Es importante aclarar que no se trata del llamado \u2018lenguaje inclusivo\u2019 en el que se usa la \u2018e\u2019,  ya que nuestro idioma cuenta con recursos suficientes para que, sin apartarse de la norma que rige el funcionamiento del sistema ling\u00fc\u00edstico, pueda reflejar igualdad\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Recomendaciones<\/strong>
La Gu\u00eda para el Uso de un Lenguaje con Enfoque de G\u00e9nero Y Diversidad brinda recomendaciones y ejemplos<\/strong> para evitar el uso sexista del lenguaje dentro de la Administraci\u00f3n P\u00fablica. A su vez, propone un glosario de g\u00e9nero en el que se definen t\u00e9rminos como LGTBIQ+ o conceptos como sexismo ling\u00fc\u00edstico, entre muchos otros. Esta gu\u00eda se socializar\u00e1 por los medios correspondientes como as\u00ed tambi\u00e9n por las redes sociales de la Secretar\u00eda de la Mujer.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta es una nueva pol\u00edtica p\u00fablica que busca promover cambios no s\u00f3lo hacia adentro de las reparticiones p\u00fablicas, sino tambi\u00e9n impulsar y acompa\u00f1ar cambios sociales profundos en materia de equidad y g\u00e9nero\u201d, finaliz\u00f3 Robledo.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

La gu\u00eda completa\u00a0<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Gu\u00eda sobre el uso del lenguaje inclusivo en la Administraci\u00f3n P\u00fablica Provincial para transversalizar el enfoque de g\u00e9nero y diversidad

Introducci\u00f3n<\/strong>
El lenguaje es el instrumento a trav\u00e9s del cual se expresan las\u00a0ideas y formas de concebir el mundo, y es, por lo tanto, el reflejo de la cultura de una sociedad en un momento determinado.\u00a0
Los cambios sociales conllevan inevitablemente cambios en los usos del lenguaje, y en los \u00faltimos a\u00f1os, la posici\u00f3n de la mujer en los distintos \u00e1mbitos de la vida ha experimentado una transformaci\u00f3n tal que propici\u00f3\u00a0el replanteamiento de los h\u00e1bitos ling\u00fc\u00edsticos para responder a la nueva realidad.\u00a0
Si se pretende que la utilizaci\u00f3n de nuestra lengua se adecue a los cambios que demanda la sociedad actual, uno de los aspectos que se debe\u00a0tener en cuenta es el uso no discriminatorio del lenguaje, de forma que todas las personas se encuentren representadas de manera igualitaria. Nuestro idioma cuenta con recursos suficientes para que, sin apartarse de la norma que rige el funcionamiento del sistema ling\u00fc\u00edstico, pueda no solo reflejar esa igualdad, sino tambi\u00e9n contribuir a establecerla y reforzarla.\u00a0

Importancia dell lenguaje con enfoque de g\u00e9nero y diversidad en la Administraci\u00f3n P\u00fablica<\/strong>
El uso del masculino gen\u00e9rico, una costumbre que est\u00e1 sumamente arraigada en la cultura local y que se reproduce en los distintos \u00e1mbitos en los que se\u00a0mueven\u00a0las personas, contribuye a profundizar la desigualdad entre mujeres y hombres y, muchas veces, a excluir a quienes integran el colectivo LGBTIQ+. Seg\u00fan la ling\u00fcista Eulalia Lled\u00f3: \u201cEl lenguaje no es sexista en s\u00ed mismo, s\u00ed lo es su utilizaci\u00f3n. Si se utiliza correctamente, tambi\u00e9n puede contribuir a la igualdad y a la visibilizaci\u00f3n de las mujeres\u201d. Las pol\u00edticas de igualdad de oportunidades impulsadas desde el \u00e1mbito local deben ser coherentes con este principio, por lo que si desde la administraci\u00f3n p\u00fablica se apuesta por alcanzar una igualdad real entre hombres y mujeres y se promueven pol\u00edticas de inclusi\u00f3n para el colectivo LGBTI+, el\u00a0lenguaje debe responder a este prop\u00f3sito, debe ser igualitario, inclusivo, libre de estereotipos de g\u00e9nero y no discriminatorio.\u00a0
Estos principios del lenguaje no discriminatorio e inclusivo no solo refieren al discurso escrito; la administraci\u00f3n p\u00fablica tambi\u00e9n produce otro tipo de mensajes en otros soportes y lenguajes, como campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n de actividades, folletos, carteler\u00edas, p\u00e1ginas web, entre otros.\u00a0

Lenguaje sexista<\/strong>
El sexismo ling\u00fc\u00edstico es el uso discriminatorio del lenguaje que se hace por raz\u00f3n de g\u00e9nero, que promueve y refuerza estereotipos y que, a su vez, promueve la desigualdad o la exclusi\u00f3n de las personas que no se ajustan con el gen\u00e9rico masculino habitualmente utilizado. El sexismo no est\u00e1 en la lengua en s\u00ed misma, ya que no existen reglas gramaticales o estil\u00edsticas que impongan este tipo de cuestiones, sino en los usos que se hacen\u00a0de ella, los cuales, al ser reflejo de la cultura androc\u00e9ntrica en la que se vive, manifiesta claramente un sesgo por raz\u00f3n de g\u00e9nero que tiende a profundizar la invisibilizaci\u00f3n hist\u00f3rica de las mujeres y otras identidades en el mundo.\u00a0

Problem\u00e1tica<\/strong>
En espa\u00f1ol los sustantivos tienen g\u00e9nero gramatical, por lo que obligatoriamente son femeninos o masculinos y, a veces, femeninos y masculinos, de acuerdo con el art\u00edculo que los acompa\u00f1a. Por ejemplo, \u201cel \u00e1rbol\u201d es un sustantivo masculino, \u201cla casa\u201d es un sustantivo femenino, y, en el caso de \u201cmar\u201d, es un sustantivo que admite el femenino y el masculino de acuerdo con el art\u00edculo, dependiendo del contexto y del lugar (la mar \u2013 el mar).\u00a0
En el caso de cargos, oficios o profesiones de personas, los sustantivos son femeninos, (la profesora), o masculinos (el profesor), como as\u00ed tambi\u00e9n los que pueden ser ambos g\u00e9neros, dependiendo del art\u00edculo que tengan delante (la periodista; el periodista). Tambi\u00e9n encontramos sustantivos femeninos que pueden utilizarse indistintamente para referirse a mujeres y hombres: la v\u00edctima, la persona, la criatura (femeninos) o, el personaje, el ser humano, el sujeto (masculinos).\u00a0
Si bien existen casos de t\u00e9rminos gen\u00e9ricos que no son sexuados, como los que mencionamos en los p\u00e1rrafos anteriores, la gran mayor\u00eda de sustantivos utilizados para referirse a las personas s\u00ed lo son: puede que sea porque cuentan con doble forma de g\u00e9nero (es decir, tienen una forma femenina y una forma masculina: diputada \u2013 diputado) o bien porque su g\u00e9nero viene marcado por el art\u00edculo o adjetivo que los acompa\u00f1a (la estudiante \u2013 el estudiante).\u00a0
El problema que surge con el uso del lenguaje, y que conlleva a una invisibilizaci\u00f3n de las mujeres que no se condice con los principios actuales de no discriminaci\u00f3n y de erradicaci\u00f3n de la inequidad en raz\u00f3n del g\u00e9nero, se produce cuando se utiliza\u00a0un sustantivo sexuado masculino, que tiene su femenino correspondiente, para referirse a mujeres y hombres de manera conjunta, fen\u00f3meno que se conoce como \u201cuso del gen\u00e9rico masculino\u201d. Por ejemplo, al afirmar que \u201ca todos los pampeanos les gusta el f\u00fatbol\u201d, frase en la que se ha ignorado por completo que tambi\u00e9n existen mujeres pampeanas a las que les gusta el f\u00fatbol: y como lo que no se nombra no existe, las ha apartado del mundo simb\u00f3lico, las ha borrado de la realidad, creando en el\u00a0imaginario im\u00e1genes exclusivamente masculinas.\u00a0

Recomendaciones gen\u00e9ricas para el uso igualitario e inclusivo del lenguaje en la Administraci\u00f3n P\u00fablica<\/strong>
El uso de un lenguaje igualitario e inclusivo es la configuraci\u00f3n a trav\u00e9s del discurso, ya sea oral o escrito, de una voluntad pol\u00edtica que se viene manifestando en el\u00a0pa\u00eds en relaci\u00f3n a la consagraci\u00f3n de la equidad real entre hombres y mujeres. Poder romper con ese androcentrismo ling\u00fc\u00edstico y con el uso de gen\u00e9ricos masculinos, a los cuales existe costumbre, es fundamental para visibilizar a un sector que hist\u00f3ricamente ha sido relegado a un segundo plano.
Es perfectamente compatible el uso de las normas gramaticales y estil\u00edsticas con el uso no sexista de la lengua que se propone en esta gu\u00eda.\u00a0
En el caso de que la instituci\u00f3n deba presentar un formulario para que la persona declare su g\u00e9nero, se recomienda incluir opciones diversas: femenino \/ masculino \/ trans \/ prefiero no decirlo \/ ninguno.

Emplear el femenino cuando los cargos, puestos, profesiones y oficios est\u00e9n ocupados por mujeres: jefa, intendenta, gerenta.
En campa\u00f1as publicitarias y otras campa\u00f1as p\u00fablicas, introducir en el lenguaje habitual el uso de gen\u00e9ricos, abstractos y colectivos. Ciudadan\u00eda, Personas interesadas, Familia.
Se recomienda evitar la redundancia, tratando de no remarcar la condici\u00f3n de mujer por encima de otros rasgos pertinentes al asunto. Por ejemplo, evitar frases como \u201cel trabajador y la mujer trabajadora\u201d.
Se recomienda hacer uso de formas gen\u00e9ricas de tipo colectivos y abstractos. Por ejemplo, \u201cel personal que participa del proyecto\u201d en vez de decir \u201clos que participan en el proyecto\u201d.
Si no se encuentra un recurso o una forma colectiva o abstracta para superar los t\u00e9rminos marcados por el g\u00e9nero, se puede utilizar el desdoblamiento de los art\u00edculos. Por ejemplo, los y las diputadas.
Se recomienda utilizar recursos ling\u00fc\u00edsticos generales que permitan sortear el uso de las marcaciones de g\u00e9nero. Por ejemplo, la infancia, la gerencia, el \u00e1rea administrativa en vez de decir los\/as ni\u00f1os\/as, los\/as gerentes\/as, los\/as administrativos\/as.
En los casos en los que el texto se refiera a quien posee la titularidad de una entidad, \u00e1rea o instituci\u00f3n, el lenguaje se adecuar\u00e1 al masculino o al femenino en funci\u00f3n de si se trata de un hombre o de una mujer.\u00a0
Los documentos administrativos deber\u00e1n ser dirigidos a los destinatarios con f\u00f3rmulas que refieran a lo femenino cuando \u00e9ste sea el g\u00e9nero del destinatario. Cuando se desconoce qui\u00e9n es la persona a la cual est\u00e1 destinada el documento, se usar\u00e1n f\u00f3rmulas que engloben a ambos, evitando el uso del masculino gen\u00e9rico.\u00a0

Recomendaciones para lograr un lenguaje inclusivo con enfoque de g\u00e9nero\u00a0<\/strong>
Existen diversas herramientas que permiten eliminar el uso de masculinos gen\u00e9ricos en el lenguaje. Al momento de elegir, se recomienda utilizar la m\u00e1s apropiada a cada contexto y, en todo caso, alternar las distintas opciones que se plasman en esta gu\u00eda. En el caso de los textos o documentos escritos, cuando los mismos sean de amplia extensi\u00f3n, esta alternancia permitir\u00e1 hacerlos m\u00e1s legibles y evitar adem\u00e1s la saturaci\u00f3n como efecto del uso de la misma t\u00e9cnica de forma repetida.\u00a0

\u00a0a) Utilizaci\u00f3n de sustantivos gen\u00e9ricos o colectivos\u00a0<\/strong>
Los sustantivos gen\u00e9ricos son t\u00e9rminos que, independientemente de su g\u00e9nero gramatical (masculino o femenino), se refieren a hombres y a mujeres. Hay que observar que existen \u201cfalsos gen\u00e9ricos\u201d como el t\u00e9rmino \u201chombre\u201d haciendo referencia a la humanidad o ser humano, palabra que, en ocasiones, se presenta como gen\u00e9rica. Los sustantivos colectivos permiten eliminar la ambig\u00fcedad sin afectar a la legibilidad o a cuestiones de estilo del texto.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

En lugar de<\/strong><\/td>Podemos decir<\/strong><\/td><\/tr>
Los trabajadores<\/strong>
Los ciudadanos<\/strong>
Los alumnos<\/strong>
Los vecinos<\/strong>
Los ni\u00f1os<\/strong>
Los usuarios<\/strong>
Los voluntarios<\/strong>
Los funcionarios<\/strong>
Los deudores<\/strong>
Los adultos<\/strong>
Los afiliados<\/strong>
El autorizado<\/strong>
Los beneficiarios<\/strong>
Los habitantes<\/strong>
Los j\u00f3venes<\/strong><\/td>		El personal, equipo de trabajo<\/strong>
La ciudadan\u00eda<\/strong>
El alumnado<\/strong>
El vecindario<\/strong>
La infancia<\/strong>
Personas usuarias, quienes hacen uso<\/strong>
El voluntariado<\/strong>
El funcionariado<\/strong>
Personas deudoras, quienes adeudan<\/strong>
Personas adultas<\/strong>
Personas con afiliaci\u00f3n<\/strong>
Persona con autorizaci\u00f3n<\/strong>
La poblaci\u00f3n beneficiada<\/strong>
La poblaci\u00f3n<\/strong>
La juventud<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

 <\/strong>b) Uso de los dos g\u00e9neros gramaticales: dobles formas o desdoblamiento

Se puede utilizar el masculino y el femenino para representar grupos mixtos. As\u00ed se logra eliminar la ambig\u00fcedad o visibilizar expl\u00edcitamente a las mujeres. Es recomendable utilizarlos alternando el orden, concordando siempre con el \u00faltimo t\u00e9rmino.<\/p>\n\n\n\n

En lugar de<\/strong><\/td>Podemos decir<\/strong><\/td><\/tr>
Los funcionarios de los distintos ministerios<\/strong>
Los trabajadores de la administraci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>
Los usuarios del servicio<\/strong>
Los maestros de La Pampa<\/strong><\/td>		Los funcionarios y las funcionarias de los distintos ministerios.<\/strong>
Las trabajadoras y los trabajadores de la administraci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>
Los usuarios y las usuarias del servicio<\/strong>
Las maestras y los maestros de La Pampa<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

c) Uso de pronombres y determinantes sin marca de g\u00e9nero

Conviene evitar el uso de \u00e9l, los, aquel o aquellos seguido del relativo; para ello puede utilizarse quien, quienes, etc.<\/p>\n\n\n\n

En lugar de<\/strong><\/td>Podemos decir<\/strong><\/td><\/tr>
El abajo firmante se comprometer\u00e1\u2026<\/strong> El aspirante al concurso<\/strong><\/td>Quien abajo firma\u2026<\/strong> Quien aspire al concurso<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

d) Uso de sustantivos abstractos

Puede resultar pr\u00e1ctico hacer referencia al cargo o profesi\u00f3n de la persona<\/p>\n\n\n\n

En lugar de<\/strong><\/td>Podemos decir<\/strong><\/td><\/tr>
\u00b7         El director\u2026<\/strong>
\u00b7         El presidente\u2026<\/strong>
\u00b7         El coordinador\u2026<\/strong>
\u00b7        El tesorero\u2026<\/strong><\/td>		\u00b7         La direcci\u00f3n a cargo de\u2026<\/strong>
\u00b7         La presidencia a cargo de\u2026<\/strong>
\u00b7         La coordinaci\u00f3n a cargo de\u2026<\/strong>
\u00b7         La tesorer\u00eda a cargo de\u2026<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

e) Omisi\u00f3n de referencias directas al sujeto<\/strong>

Esta t\u00e9cnica permite, a trav\u00e9s del uso de la forma impersonal \u201cse\u201d o de infinitivos o gerundios, que la redacci\u00f3n de las frases evite la referencia al g\u00e9nero de la persona implicada sin que ello afecte al mensaje, es decir, sin que provoque ambig\u00fcedad. <\/p>\n\n\n\n

En lugar de<\/strong><\/td>Podemos decir<\/strong><\/td><\/tr>
Los beneficiarios del sorteo<\/strong>
El interesado completar\u00e1 el formulario en may\u00fasculas<\/strong><\/td>		Se beneficiar\u00e1n del sorteo<\/strong>
A completar en letras may\u00fasculas<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

f) Omisi\u00f3n o sustituci\u00f3n de pronombres o art\u00edculos

Existen construcciones ling\u00fc\u00edsticas en las que la marca de g\u00e9nero se agrega a trav\u00e9s del art\u00edculo o el pronombre que se coloca en la frase. Cuando sea posible, se recomienda omitir ese art\u00edculo o pronombre determinante o bien sustituirlo por otro sin marca de g\u00e9nero. <\/p>\n\n\n\n

En lugar de<\/strong><\/td>Podemos decir<\/strong><\/td><\/tr>
Los ingresantes<\/strong>
Los titulares de la entidad firmaron acuerdos<\/strong><\/td>		Quienes participan en las pruebas<\/strong>
Titulares de la entidad firmaron acuerdos<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

 <\/strong>  g) Adecuar la referencia a cargos, oficios o profesi\u00f3n

En los documentos administrativos se deben utilizar f\u00f3rmulas que nombren espec\u00edficamente a las mujeres al frente de un cargo cuando se conoce su g\u00e9nero. Cuando se desconoce qui\u00e9n ser\u00e1 la persona destinataria, se usar\u00e1n f\u00f3rmulas que engloben a ambos g\u00e9neros, para evitar el uso del gen\u00e9rico masculino.<\/p>\n\n\n\n

Masculino<\/strong><\/td>Femenino<\/strong><\/td><\/tr>
Director<\/strong>
Asesor<\/strong>
Concejal<\/strong>
Fiscal<\/strong>
Juez<\/strong>
Intendente<\/strong>
Gobernador<\/strong>
Presidente<\/strong>
Jefe comunal<\/strong><\/td>		Directora<\/strong>
Asesora<\/strong>
Concejala<\/strong>
Fiscala<\/strong>
Jueza<\/strong>
Intendenta<\/strong>
Gobernadora<\/strong>
Presidenta<\/strong>
Jefa comunal<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Formas invariables: se distinguen por el art\u00edculo el\/la<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Masculino<\/strong><\/td>Femenino<\/strong><\/td><\/tr>
El periodista<\/strong>
El deportista<\/strong>
El canciller<\/strong>
El testigo<\/strong>
El terapeuta<\/strong>
El portavoz<\/strong>
El conserje<\/strong>
El coronel<\/strong><\/td>		La periodista<\/strong>
La deportista<\/strong>
La canciller<\/strong>
La testigo<\/strong>
La terapeuta<\/strong>
La portavoz<\/strong>
La conserje<\/strong>
La coronel<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

h) Evitar el uso del signo \u201c@\u201d
No se recomienda la utilizaci\u00f3n del signo \u201c@\u201d ya que no es ling\u00fc\u00edstico, rompe las reglas gramaticales del idioma y es imposible de pronunciar.

i) Evitar el uso de la letra \u201cx \u201c
No se recomienda la utilizaci\u00f3n de la letra \u201cx\u201d, como reemplazo de la vocal \u201co\u201d, ya que esta f\u00f3rmula resulta muy forzada al utilizarse en la expresi\u00f3n oral, y contradice las reglas gramaticales del idioma

j) Evitar usar la barra inclinada \u201c\/\u201d
Se recomienda evitar el uso de la barra inclinada, ya que la misma dificulta la lectura. Se alienta su uso s\u00f3lo en formularios, solicitudes o documentos en lo que se cuente con poco espacio.

k) Evitar el uso de la expresi\u00f3n \u00abse\u00f1orita\u201d.
Se debe tener especial cuidado con las formas de tratamiento que aparecen en los documentos administrativos de car\u00e1cter cerrado cuya redacci\u00f3n es personalizada, cartas por ejemplo, donde no se conoce a la persona a quien el texto va destinado. Se debe usar la expresi\u00f3n Sr\/Sra. \u2013 Sra.\/Sr. ya que la expresi\u00f3n Se\u00f1orita (Srta.) no es adecuada puesto que presenta a la mujer manifestando su estado civil, y presenta asimetr\u00eda en el tratamiento con la expresi\u00f3n en masculino, se\u00f1orito.

7)  Ley de identidad de g\u00e9nero
La ley 26.743 de Identidad de G\u00e9nero establece el derecho de las personas a ser llamadas con el nombre de pila elegido y a que se respete su identidad de g\u00e9nero autopercibida. Si no se conoce esta informaci\u00f3n previamente, se recomienda preguntarle a la persona cu\u00e1l es su identidad de g\u00e9nero autopercibida, su nombre de pila y el o los pronombres que utiliza para hacer referencia a su persona. 
Respecto del colectivo, se recomienda el uso de la referencia \u201cLGBTIQ+\u201d. Cada una de las siglas refiere a una identidad (lesbianas, gais, bisexuales, travesti, trans, intersex, queer). El \u201c+\u201d refiere al reconocimiento de nuevas identidades.

8) Conclusiones
Incluir y visibilizar expl\u00edcitamente a hombres, mujeres y otras identidades supone nombrarles por igual, darles el mismo grado de protagonismo, el mismo tratamiento y reconocer y valorar de igual manera sus aportes en todos los \u00e1mbitos de la sociedad. En el camino de dejar atr\u00e1s la mirada machista que crea y profundiza desigualdades entre los g\u00e9neros, continuar con el uso de un lenguaje que no nombra a las mujeres y que no reconoce la existencia de otras identidades de g\u00e9nero resulta funcional a esta discriminaci\u00f3n que buscamos erradicar. <\/p>\n\n\n\n

La presentaci\u00f3n de esta gu\u00eda apuesta a comenzar a construir colectivamente un lenguaje inclusivo y no discriminatorio en la Administraci\u00f3n P\u00fablica de la Provincia de La Pampa, que d\u00e9 respuesta a las necesidades de comunicaci\u00f3n de los distintos espacios, manteniendo el compromiso estatal de lograr una igualdad real entre hombres, mujeres y personas que pertenecen al colectivo de la diversidad. Asimismo, tiene por objetivo promover cambios no s\u00f3lo hacia adentro de las reparticiones p\u00fablicas, sino tambi\u00e9n impulsar y acompa\u00f1ar cambios sociales profundos en materia de equidad y g\u00e9nero.
 
Glosario de igualdad<\/strong>

En este glosario hemos incluido palabras y expresiones que se utilizan de manera habitual en los distintos \u00e1mbitos en los que se aplica la perspectiva de g\u00e9nero y donde se busca generar espacios inclusivos e igualitarios. 

Androcentrismo:<\/strong> es la adopci\u00f3n de un punto de vista central desde el cual el sujeto contempla el mundo. En el discurso l\u00f3gico tradicional, dicho punto de vista ha venido reflejando la perspectiva privilegiada del var\u00f3n, aunque no de todos los hombres, sino de aquellos hombres que se han situado en el centro hegem\u00f3nico de la vida social. Corresponde a una visi\u00f3n del mundo centrada en el var\u00f3n que obvia e invisibiliza el punto de vista femenino.

Cisg\u00e9nero:<\/strong> persona cuya identidad de g\u00e9nero se corresponde con el sexo asignado al nacer. Cis se utiliza como ant\u00f3nimo del prefijo trans.

G\u00e9nero:<\/strong> sistema de normas que determina c\u00f3mo deben comportarse un var\u00f3n y una mujer para ser percibidos como individuos diferenciados, seg\u00fan el sexo asignado al nacer. Esto incluye los roles, las costumbres, la vestimenta y el lenguaje a trav\u00e9s de los cuales se representa la masculinidad y la feminidad en una determinada cultura. Por su condici\u00f3n social y cultural, las atribuciones del g\u00e9nero son variables de acuerdo con el contexto hist\u00f3rico.

Heteronormatividad:<\/strong> sistema de normas que presenta a la heterosexualidad como modelo v\u00e1lido y \u00fanico de relaci\u00f3n sexual, afectiva y de parentesco.

Identidad de g\u00e9nero<\/strong>: percepci\u00f3n que una persona tiene de su propio g\u00e9nero y de s\u00ed misma, m\u00e1s all\u00e1 del sexo biol\u00f3gico que le haya sido asignado el momento de nacer. No es, por lo tanto, del orden de lo biol\u00f3gico, sino que se conforma a partir de componentes sociales, ps\u00edquicos y culturales. Todas las personas tienen derecho a expresar la identidad de g\u00e9nero que sienten y asumen como propia, sea masculina o femenina. El proceso identitario puede ser din\u00e1mico y tener variaciones durante la vida. 

Invisibilizaci\u00f3n de las mujeres<\/strong>: se trata de un concepto utilizado para designar un conjunto de mecanismos culturales que llevan a omitir la presencia de determinado grupo social. Los procesos de invisibilizaci\u00f3n afectan sobre todo a grupos sometidos a relaciones de dominaci\u00f3n, y el caso m\u00e1s evidente es el de las mujeres. La invisibilizaci\u00f3n resulta causa y efecto cuando hablamos de la utilizaci\u00f3n sexista del lenguaje. El trabajo de la mujer es invisible porque sus actividades reproductivas (que requieren de tiempo y esfuerzo) no se valorizan monetariamente. La percepci\u00f3n androc\u00e9ntrica del mundo ha conllevado a la ocultaci\u00f3n de las mujeres en todos los campos de la historia, de la cultura o de la ciencia.

Lenguaje no discriminatorio e inclusivo<\/strong>: es aquel que refleja la realidad sin invisibilizar ni infravalorar a ninguna de las personas que forman parte de ella. Es aquel lenguaje que no confunde, que incluye y que valora por igual a mujeres, hombres y disidencias. 

LGTBIQ+<\/strong>: iniciales que designan a las personas lesbianas, gais, trans, bisexuales e intersex, queer y m\u00e1s y que identifican el movimiento de la diversidad sexual. Se nombra cada una de las identidades para visibilizarlas, por lo tanto, es una sigla que var\u00eda seg\u00fan emerjan nuevas identidades sexuales diversas.

Sexismo Ling\u00fc\u00edstico<\/strong>: el lenguaje sexista es el uso discriminatorio del lenguaje por raz\u00f3n de g\u00e9nero, bien por los vocablos escogidos o bien por el modo de estructurarlos.

Sexo:<\/strong> refiere a la clasificaci\u00f3n binaria entre var\u00f3n y mujer. Una clasificaci\u00f3n que hoy est\u00e1 relativizada en la medida en que se reconoce que los aspectos que constituyen el sexo biol\u00f3gico y anat\u00f3mico de un ser vivo (cromosomas, hormonas, g\u00f3nadas, estructuras sexuales internas y genitalidad) se dan de un modo diverso; y, por otra parte, se perciben seg\u00fan categor\u00edas culturales.

Trans o transg\u00e9nero(s):<\/strong> t\u00e9rminos gen\u00e9ricos que abarcan a las personas travestis, transexuales y transg\u00e9nero. Engloban el conjunto de las identidades de quienes desarrollan, sienten y expresan una identidad de g\u00e9nero diferente del sexo que se les asign\u00f3 al nacer. 

Transexual<\/strong>: designa a aquellas personas a las que, al nacer, les fue asignado un sexo que no coincide con el g\u00e9nero autopercibido y expresado, con el cual se identifican. Adem\u00e1s, se utiliza para remitir a la construcci\u00f3n corporal de la identidad y la expresi\u00f3n de g\u00e9nero (sea femenina o masculina) a trav\u00e9s de tratamientos hormonales y\/o quir\u00fargicos.

Travesti<\/strong>: t\u00e9rmino que designa a las personas a las que al nacer se les asign\u00f3 el g\u00e9nero masculino, pero que perciben y manifiestan su identidad de g\u00e9nero a trav\u00e9s de expresiones de feminidad que pueden incluir ciertas modificaciones corporales (tratamientos hormonales, pr\u00f3tesis, siliconas, etc.), en general, sin readecuaci\u00f3n genital quir\u00fargica.

Orientaci\u00f3n sexual<\/strong>: atracci\u00f3n por varones, mujeres o ambos g\u00e9neros. Si esa atracci\u00f3n se dirige a personas de un g\u00e9nero diferente o igual al propio, se habla \u2013respectivamente\u2013 de heterosexualidad y homosexualidad. Si el deseo de una persona, en cambio, incluye a ambos g\u00e9neros, su orientaci\u00f3n es bisexual.

Perspectiva de g\u00e9nero<\/strong>: permite replantear la visi\u00f3n androc\u00e9ntrica (visi\u00f3n centrada en las necesidades y el estatus de los hombres) de las estructuras sociales: los conceptos elaborados para analizar el conjunto de la vida social dejan en la oscuridad a las mujeres, ignoradas o impl\u00edcitamente consideradas como subordinadas. Manifiesta la voluntad de conseguir la igualdad real entre hombres y mujeres, dicha igualdad, por lo tanto, debe traducirse en igualdad de derechos y oportunidades.

Anexo<\/strong>

Ejemplos de documentos administrativos

Memor\u00e1ndum – texto original:<\/strong>

Asunto: s\/informaci\u00f3n asistencia, parte diario, Recursos Humanos

Con motivo de la implementaci\u00f3n del nuevo sistema de liquidaci\u00f3n de haberes, se comunica a todos los Jefes de Despacho y por su intermedio a todos los agentes responsables del parte diario que, a partir de Julio del corriente a\u00f1o, s\u00f3lo se recibir\u00e1n rectificaciones de las novedades de asistencia de los agentes comprendidos en los convenios ley N\u00ba 643, 2343, 2871 y 1279 hasta el d\u00eda 15 de cada mes

Por lo expuesto, es que solicitamos que los agentes que no concurran a prestar servicio por causas que se justifiquen en el marco legal que lo administra, lo comuniquen a la persona que realiza el parte diario dentro de las primeras horas en las que deben presentarse a cumplir con su jornada laboral informando el c\u00f3digo de inasistencia que deben cargarle. Asimismo, se ruega que los encargados de informar la asistencia en el parte diario de la web, lo realicen con la responsabilidad que conlleva el tr\u00e1mite a los efectos de evitar errores en las liquidaciones que luego no se puedan subsanar. 

Es menester mencionar tambi\u00e9n, que deben respetar los plazos de la carga de las licencias anuales, los que ya se han comunicado a trav\u00e9s   del home de la p\u00e1gina de Recursos Humanos y en los que consta fecha de apertura para la carga y cierre de las mismas. Por el contrario, los agentes no podr\u00e1n hacer uso de las licencias anuales. 

Memor\u00e1ndum – texto con enfoque de g\u00e9nero:<\/strong>

Asunto: s\/informaci\u00f3n asistencia parte diario Recursos Humanos
Con motivo de la implementaci\u00f3n del nuevo sistema de liquidaci\u00f3n de haberes, se comunica a quienes integran las Jefaturas de Despacho y por su intermedio a la totalidad de los y las agentes responsables del parte diario de trabajo que, a partir de Julio del corriente a\u00f1o, s\u00f3lo se recibir\u00e1n rectificaciones de las novedades de asistencia de quienes est\u00e9n comprendidos en los convenios ley N\u00ba 643, 2343, 2871 y 1279 hasta el d\u00eda 15 de cada mes
Por lo expuesto, es que solicitamos que los y las agentes que no concurran a prestar servicio por causas que se justifiquen en el marco legal que lo administra, lo comuniquen a la persona que realiza el parte diario dentro de las primeras horas en las que deban presentarse a cumplir con su jornada laboral informando el c\u00f3digo de inasistencia que deben cargarle. Asimismo, se ruega que quienes est\u00e9n a cargo de informar la asistencia en el parte diario de la web, lo realicen con la responsabilidad que conlleva el tr\u00e1mite a los efectos de evitar errores en las liquidaciones que luego no se puedan subsanar. 
Es menester mencionar tambi\u00e9n, que deben respetar los plazos de la carga de las licencias anuales, los que ya se han comunicado a trav\u00e9s del home de la p\u00e1gina de Recursos Humanos y en los que consta fecha de apertura para la carga y cierre de las mismas. Por el contrario, las y los agentes no podr\u00e1n hacer uso de las licencias anuales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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