El senador Daniel Bensus\u00e1n asegur\u00f3 que \u201cinvertir desde el Estado para garantizar que cada estudiante secundario tenga su computadora no es un gasto, es planificar para una Argentina mejor, achicando brechas. Conectar Igualdad es la garant\u00eda de que el sistema educativo, p\u00fablico y gratuito, brinda una herramienta importante para el acceso al conocimiento de las chicas y chicos. Debe ser ley. De igual manera, debe garantizarse que internet sea un servicio p\u00fablico en nuestro pa\u00eds\u201d.
En este sentido ratific\u00f3 la vigencia del proyecto de ley, de su autor\u00eda, que promueve que internet sea considerada un servicio p\u00fablico, \u201ces tiempo de dejar de lado a la patria lobista y garantizar los derechos ciudadanos que permitir\u00e1n el crecimiento de la Argentina\u201d, complet\u00f3.
La UNESCO, Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura, resalt\u00f3 la funci\u00f3n social del programa Conectar Igualdad, en un informe comparativo dado a conocer durante la \u00faltima semana de junio pasado.
En La Pampa, las comunidades educativas de los segundos a\u00f1os del nivel secundario p\u00fablico, ya cuenta con sus respectivas netbooks, al igual que todo el primer nivel secundario de las ruralizadas y t\u00e9cnicas.
A su vez, se pudo conocer que, durante el mismo mes de junio, se distribuyeron m\u00e1s de 140 mil netbooks en 1.657 instituciones educativas de las 24 jurisdicciones de todo el pa\u00eds.
\u201cConectar Igualdad est\u00e1 cumpliendo el rol de inclusi\u00f3n social y educativa para el que fue creado, en 2010. Por eso es que uno de los primeros proyectos que presentamos en el Senado es el de transformar en ley al programa\u201d, dijo el senador nacional Daniel Bensus\u00e1n.
En el informe del organismo internacional, puso como ejemplo a la aplicaci\u00f3n del programa en Argentina \u201cpara recuperar el enfoque socioeducativo\u201d, durante la pandemia de COVID-19. \u201cEl contexto de crisis provocado por la pandemia de Covid-19 posibilit\u00f3 la expansi\u00f3n, aceleraci\u00f3n y profundizaci\u00f3n del rol de las tecnolog\u00edas digitales en los sistemas educativos de la regi\u00f3n\u201d, postula m\u00e1s adelante UNESCO en su informe
Seg\u00fan la agencia TELAM, el mismo documento indica que Argentina, al comienzo de la pandemia \u201cenfrentaba la crisis de un reciente cambio de gesti\u00f3n en la administraci\u00f3n p\u00fablica nacional y comenzaba a definirse una pol\u00edtica digital en educaci\u00f3n orientada a recuperar el enfoque socioeducativo del programa Conectar Igualdad, abandonado en 2016\u201d.
El informe destaca que \u201cEn 2016 se comenz\u00f3 a desactivar el programa Conectar Igualdad de dotaci\u00f3n universal de computadoras, hasta detener totalmente sus acciones en 2018\u201d.
Bensus\u00e1n fundament\u00f3 la necesidad de que sea ley Conectar Igualdad en que \u201cse debe garantizar la continuidad del programa, junto al Plan Juana Manso. Que no dependa de la voluntad de quien gobierne que la comunidad educativa argentina tenga el acceso a esta tecnolog\u00eda como un verdadero derecho\u201d.
El legislador puso a la provincia de La Pampa, como ejemplo de la aplicaci\u00f3n del programa, \u201ccon las \u00faltimas 6.022 m\u00e1quinas entregadas, todas y todos los estudiantes de los segundos a\u00f1os de los secundarios p\u00fablicos tiene sus computadoras. Y en las instituciones secundarias ruralizadas y t\u00e9cnicas se logr\u00f3 llegar con este derecho al estudiantado de primero, segundo y tercer a\u00f1o, o sea todo el primer nivel del secundario. Esto es lo que queremos que se garantice al transformar el programa en ley\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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