{"id":205030,"date":"2022-10-27T14:02:57","date_gmt":"2022-10-27T17:02:57","guid":{"rendered":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/?p=205030"},"modified":"2022-10-28T08:51:24","modified_gmt":"2022-10-28T11:51:24","slug":"todxs-pueden-la-cancion-por-la-inclusion-que-grabaron-alumnos-del-colegio-9-de-julio-de-santa-rosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/index.php\/2022\/10\/27\/todxs-pueden-la-cancion-por-la-inclusion-que-grabaron-alumnos-del-colegio-9-de-julio-de-santa-rosa\/","title":{"rendered":"\u201cTodxs pueden\u201d, la canci\u00f3n por la inclusi\u00f3n que grabaron alumnos del colegio 9 de Julio de Santa Rosa"},"content":{"rendered":"\n<p>Alumnos y alumnas de segundo a\u00f1o del <strong>colegio secundario 9 de Julio de Santa Rosa<\/strong> lanzaron una canci\u00f3n por la inclusi\u00f3n, que es el fruto de las vicisitudes atravesadas durante la pandemia por Covid 19. <strong>\u201cTodxs pueden\u201d, es el lema.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>La idea de la canci\u00f3n naci\u00f3 a partir de lo vivido a comienzos de 2021, cuando el establecimiento educativo sum\u00f3 a un docente de la Escuela de Apoyo a la Inclusi\u00f3n Frida Kahlo.<\/strong> El aporte fue capitalizado por estudiantes de primer a\u00f1o, turno ma\u00f1ana, de entonces que actualmente atraviesan el segundo a\u00f1o. Ellos, en conjunto con autoridades y las familias, le dieron forma al soporte audiovisual inclusivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Este docente \u2013que pidi\u00f3 no dar a publicidad su nombre para evitar ponerle \u2018nombre propio\u2019 a lo realizado- record\u00f3 que atravesaron la pandemia con las clases virtuales hasta que volvieron a la presencialidad. Durante ese lapso fue observando, registrando, compartiendo desde otro lugar y fotografiando diferentes momentos, discusiones, intercambios, puntos de vista, miradas de los chicos y chicas que han tenido la suerte de ser parte de un grupo muy diverso y que pudieron aceptar y alojar a esa diversidad de la que tambi\u00e9n son parte.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cSiempre han sostenido y militado fuertemente la idea que \u2018todxs pueden\u2019 de diferentes maneras y que lo que lo que hay que modificar son las formas. S\u00f3lo es necesario que los adultxs veamos en cada uno de lxs estudiantes las fortalezas\u201d<\/strong>, indic\u00f3 el profesor a Diario Textual.<\/p>\n\n\n\n<p>Valor\u00f3 como muy significativo que como sociedad nos podamos dar cuenta que es necesario proporcionar diferentes formas, pero iguales oportunidades de aprendizaje. \u00abNo alcanza con la tiza y el pizarr\u00f3n\u00bb, desafi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>En ese sentido, propuso \u201ccrear entornos de aprendizaje\u201d que ofrezcan diferentes oportunidades para entender, expresar y participar respetando gustos e intereses. Con el arte, la oralidad, la escritura, la tecnolog\u00eda y el juego como veh\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCon estas ideas arraigadas fuertemente en el enfoque que intentamos poner en pr\u00e1ctica desde los roles de los DAI es que hemos ido transitando este tiempo hasta que apareci\u00f3 Manuel (asistente personal no docente de un estudiante) y empez\u00f3 a hacerse tangible lo que ven\u00eda siendo palabras y sentimientos\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n<p>El maestro explic\u00f3 que fueron d\u00e1ndole forma a la canci\u00f3n junto a los estudiantes tomando en cuenta lo vivido. Le pusieron un t\u00edtulo que luego cambiaron y como a \u2018Manu\u2019 le gusta cantar, se encarg\u00f3 de ponerle voz y ritmo al tema.<\/p>\n\n\n\n<iframe src=\"https:\/\/www.facebook.com\/plugins\/video.php?height=314&#038;href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Feltextual%2Fvideos%2F5824926757559323%2F&#038;show_text=false&#038;width=560&#038;t=0\" width=\"560\" height=\"314\" style=\"border:none;overflow:hidden\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\" allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; picture-in-picture; web-share\" allowFullScreen=\"true\"><\/iframe>\n\n\n\n<p>La propuesta cont\u00f3 tambi\u00e9n con el natural apoyo de las familias, que sumaron sus aportes \u2018valios\u00edsimos\u2019 para que la idea quedara plasmada en un estudio de grabaci\u00f3n. Aportaron para la compaginaci\u00f3n del video y estuvieron atentas al proceso. \u201cSiempre alent\u00e1ndonos y agradecidas por c\u00f3mo la mirada de sus hijxs tambi\u00e9n los atravesaba y les hac\u00eda deconstruir su mirada ante la diversidad\u201d, resalt\u00f3 el profesor.<\/p>\n\n\n\n<p>Para consolidar el proyecto se unieron todas las partes:<strong> alumnos, familias, escuela y comunidad educativa.<\/strong> \u201cPor eso es que nos llena de orgullo haber sido parte de \u2018No hay nadie que no pueda\u2019\u201d, indic\u00f3 el docente responsable, quien invit\u00f3 a reflexionar sobre la letra. Describi\u00f3 que son un grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as diciendo que todos somos capaces, todos somos buenos en algo, todos podemos aprender invitando a todos a buscar alternativas a la tiza y el pizarr\u00f3n o al dictado, por ejemplo. Consider\u00f3 que la canci\u00f3n es el mensaje claro de que nada se construye con esfuerzos aislados; al contrario, es la mirada inclusiva la que debe enriquecernos no solamente como escuela sino como sociedad.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el docente, en el aula se vive y se disfruta de la inclusi\u00f3n como sin\u00f3nimo de la diversidad m\u00e1s all\u00e1 de la condici\u00f3n de cada estudiante. Precis\u00f3 que son 24 personas con diferentes formas de aprender y de transitar la escuela. <strong>\u201cEste tipo de ideas pueden suceder en cualquier escuela donde transita un docente de apoyo a la inclusi\u00f3n o donde haya docentes que puedan animarse y entender que para que todxs aprendan es necesario crear un clima de armon\u00eda. Que es necesario habilitar la palabra, mirarnos desde la singularidad y desde la posibilidad para poder crear aulas y escuelas habitables y convivientes\u201d,<\/strong> asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, agradeci\u00f3 a quienes alentaron, acompa\u00f1aron, propician espacios, tiempos de intercambios y capacitaci\u00f3n permanente. \u201cA quienes nos atraviesan con su mirada tan comprometida con nuevas formas de ver y transitar la escuela\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alumnos y alumnas de segundo a\u00f1o del colegio secundario 9 de Julio de Santa Rosa lanzaron una canci\u00f3n por la inclusi\u00f3n, que es el fruto de las vicisitudes atravesadas 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