\u201cNuestras l\u00edneas prioritarias est\u00e1n enfocadas en la ense\u00f1anza, en el aprendizaje\u201d, dijo la ministra de Educaci\u00f3n, Marcela Feuerschvenger, al hacer su introducci\u00f3n ante las y los legisladores de la Comisi\u00f3n de Hacienda y Presupuesto, para analizar el proyecto de ley de Presupuesto 2025.<\/p>\n\n\n\n
Feuerschvenger revel\u00f3 que lo asignado al Ministerio de Educaci\u00f3n es el monto m\u00e1s importante del proyecto de Presupuesto 2025. \u201cUstedes saben en el contexto que se presenta este presupuesto, ya que nuestro gobernador ya lo ha explicitado y es en ese marco que se lleva la parte m\u00e1s grande, el 23,9% del presupuesto total, siendo la mayor parte destinada a los salarios docentes\u201d, expres\u00f3. \u201cSe trata de una suma de 475.600 millones de pesos y est\u00e1 prevista la creaci\u00f3n de nuevos cargos. Habr\u00e1 m\u00e1s de 900 nuevas horas c\u00e1tedras y 41 cargos docentes para todos los niveles y modalidades\u201d, dijo. \u201cEn el momento que estamos atravesando, esto lo hace un presupuesto significativo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cJustamente para priorizar esas l\u00edneas de fortalecimiento -agreg\u00f3 Feuerschvenger- apuntamos a la mejora en la formaci\u00f3n docente inicial y continua, en las trayectorias del acompa\u00f1amiento a los estudiantes y en la mejora de la calidad educativa en los aprendizajes, fundamentalmente los aprendizajes de los estudiantes, en la vinculaci\u00f3n de los estudiantes con el mundo del trabajo, tambi\u00e9n ah\u00ed tenemos una fuerte inversi\u00f3n en horas c\u00e1tedras\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa cartera educativa se propone para el a\u00f1o venidero ampliar los horizontes culturales de los estudiantes\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n
En ese marco, resalt\u00f3 como \u201cmuy importante\u201d la inversi\u00f3n en todo lo que es la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes. \u201cVenimos haciendo en la provincia una autoevaluaci\u00f3n institucional, que la implementamos este a\u00f1o, y as\u00ed es como lo que resta de este presupuesto, adem\u00e1s de los cargos docentes, est\u00e1 destinado a esas l\u00edneas prioritarias\u201d.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de la creaci\u00f3n de cargos, lo destinado a los sueldos docentes es altamente significativo. De hecho, es lo m\u00e1s relevante del proyecto de presupuesto. \u201cNo hay en La Pampa ning\u00fan docente que cobre un salario por debajo de la l\u00ednea de pobreza y que ninguno de ellos \/ellas cobra menos de $800 mil por mes\u201d, dijo la ministra.<\/p>\n\n\n\n
Feuerschvenger, ante la consulta de un legislador, aclar\u00f3 que ning\u00fan docente en La Pampa cobra plus patag\u00f3nico y que, respecto al Fondo de Incentivo Docente que el presidente decidi\u00f3 unilateralmente eliminarlo o, al menos, no pagarlo desde su asunci\u00f3n, que \u201cLa Pampa se hizo cargo de pagarlo el primer mes en que Naci\u00f3n no lo hizo y luego tuvo que discontinuarlo\u201d hasta el momento.<\/p>\n\n\n\n
Un gran entusiasmo demostr\u00f3 la ministra en relaci\u00f3n a la autoevaluaci\u00f3n institucional que implement\u00f3 la provincia este a\u00f1o y de la que est\u00e1n terminando su procesamiento para conocer los resultados. \u201cEstamos como muy expectantes y ansiosos ya que es la primera vez que lo hacemos \u2013dijo Feuerschvenger- y no tenemos dudas que de all\u00ed saldr\u00e1 la planificaci\u00f3n de futuras pol\u00edticas educativas porque all\u00ed est\u00e1n las voces de los docentes, de las familias, de los estudiantes, inclusive hasta en el nivel inicial hemos obtenido las voces de las familias\u201d. La ministra asegur\u00f3 que \u201cesto mejora la calidad educativa, mejora la ense\u00f1anza, mejora las pr\u00e1cticas cotidianas de las escuelas. M\u00e1s de 23.000 personas han respondido a esta autoevaluaci\u00f3n institucional, as\u00ed que creemos que en los primeros d\u00edas de diciembre ya vamos a tener toda la del procesamiento de la autoevaluaci\u00f3n institucional y los monitoreos de aprendizaje que hicimos en tercer y sexto grado\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe trata de un gran esfuerzo, todo se hace con recursos provinciales, recursos materiales y humanos provinciales, sin contar con los grandes sistemas que pueden tener otros operativos, como el Aprender o PISA, que son financiados por el gobierno nacional que para nuestra autoevaluaci\u00f3n no aporta un solo peso\u201d, manifest\u00f3 la ministra.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n abord\u00f3 la situaci\u00f3n de las escuelas rurales que han ido cerrando. \u201cLo que ha venido ocurriendo es que no hay poblaci\u00f3n estudiantil, por lo que en esos lugres hemos tenido que cerrar las escuelas, pero donde hay estudiantes hay escuelas hogares, as\u00ed sea con un solo de ellos. Y con las escuelas que cerramos, en rigor lo que se ha hecho es refuncionalizar esas escuelas y si en alg\u00fan momento hay que re abrirlas est\u00e1 previsto hacerlo\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n
A su vez, se refiri\u00f3 al ausentismo de los docentes. \u201cEste a\u00f1o -expreso\u00b4- se ha intensificado la tarea de reconocimiento m\u00e9dico con visita a domicilios en Santa Rosa y General Pico para un mejor control, de acuerdo a lo establecido en el Estatuto Docente.<\/p>\n\n\n\n
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