{"id":293909,"date":"2025-04-13T10:18:31","date_gmt":"2025-04-13T13:18:31","guid":{"rendered":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/?p=293909"},"modified":"2025-04-13T17:20:15","modified_gmt":"2025-04-13T20:20:15","slug":"gremios-de-todo-el-pais-piden-la-absolucion-de-la-docente-de-pico-condenada-por-hablar-del-conflicto-de-israel-y-palestina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/index.php\/2025\/04\/13\/gremios-de-todo-el-pais-piden-la-absolucion-de-la-docente-de-pico-condenada-por-hablar-del-conflicto-de-israel-y-palestina\/","title":{"rendered":"Gremios de todo el pa\u00eds piden la absoluci\u00f3n de la docente de Pico condenada al hablar del conflicto de Israel y Palestina"},"content":{"rendered":"\n

En un documento, la Coordinaci\u00f3n Nacional Docente de Sindicatos, Federaci\u00f3n Nacional Docente, seccionales y agrupaciones expresaron su solidaridad y pidieron la absoluci\u00f3n de la docente de General Pico que recientemente fue condenada por \u201cmaltrato ps\u00edquico\u201d <\/a><\/strong>contra una alumna, al hablar en clase del conflicto entre Israel y Palestina. Los gremios rechazaron la judicializaci\u00f3n de la tarea docente y educativa.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de sindicatos de la provincia de Buenos Aires, Santa Fe, R\u00edo Negro, Chaco, Santa Cruz, Jujuy, Formosa, C\u00f3rdoba, Entre R\u00edos, Neuqu\u00e9n, La Rioja, La Pampa, Catamarca, Misiones, San Juan y Tierra del Fuego. \u201cRechazamos este avasallamiento de la libertad de expresi\u00f3n y de c\u00e1tedra, como los posicionamientos de adoctrinamiento que pretenden imponer un pensamiento \u00fanico\u201d, expresaron en el documento. \u201cLa construcci\u00f3n social del conocimiento implica miradas m\u00faltiples y formar con sentido cr\u00edtico. Su judicializaci\u00f3n y penalizaci\u00f3n genera temor, alarma y rechazo en la docencia y la comunidad educativa, porque act\u00faa como disciplinador de qu\u00e9 y c\u00f3mo ense\u00f1ar, en un precedente grav\u00edsimo. De ning\u00fan modo un comentario en una situaci\u00f3n de formaci\u00f3n puede derivar en un proceso judicial y una multa millonaria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCualquier observaci\u00f3n sobre un proyecto \u00e1ulico est\u00e1 contemplada en los protocolos de intervenci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, pero la denuncia se tramit\u00f3 en la Justicia, vulnerando el proyecto institucional de la escuela que marca los contenidos y orientaciones pedag\u00f3gicas, avasallando as\u00ed la libertad de c\u00e1tedra y expresi\u00f3n el proyecto escolar y la educaci\u00f3n misma, cosa que la Justicia deber\u00eda rechazar, no juzgar ni condenar\u201d, finalizaron.<\/p>\n\n\n\n

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La versi\u00f3n de la docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana Contreras<\/strong>, la docente condenada, explic\u00f3 que no hizo adoctrinamiento. \u201cMi defensa en el juicio tuvo que ver con que yo soy profe de todos los chicos: jud\u00edos y no jud\u00edos. Que lo que ense\u00f1amos tiene que ver con los criterios que tienen las Ciencias Sociales bajo los que se encuadra el Ministerio de Educaci\u00f3n\u201d, expres\u00f3 en di\u00e1logo con ANRed.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn 2023 se cumplieron 40 a\u00f1os ininterrumpidos del retorno de la democracia, el Ministerio de Educaci\u00f3n solicit\u00f3 a todos los docentes de la provincia profundizar el trabajo en torno a Derechos Humanos y Democracia. Planifiqu\u00e9 cuatro trabajos pr\u00e1cticos para eso: origen de los DDHH, ONU y sistema de garant\u00edas, Terrorismo de Estado y DDHH, y por \u00faltimo Memoria y negacionismo\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl d\u00eda de la clase est\u00e1bamos conversando sobre c\u00f3mo se vinculaba el concepto de genocidio del Holocausto al Terrorismo en Argentina y una alumna levant\u00f3 la mano para preguntarme qu\u00e9 relaci\u00f3n hab\u00eda con el conflicto de Medio Oriente porque hab\u00edan visto un tik tok. Lo que hice fue alertar sobre posibles fake news e intent\u00e9 contextualizar hist\u00f3ricamente. Les expliqu\u00e9 que se trataba de un conflicto que ten\u00eda muchas d\u00e9cadas y que no se ve\u00eda una soluci\u00f3n posible a corto plazo, dadas las declaraciones de su presidente de ultraderecha que hab\u00eda anunciado una respuesta desmedida. Les habl\u00e9 del origen de la fundaci\u00f3n del Estado de Israel, consecuencia de la ca\u00edda del Imperio Otomano, del crecimiento de la conflictividad, y de c\u00f3mo la autoridad Palestina reconoce a Israel legalmente pero no al gobierno israel\u00ed <\/strong>(aludiendo a las resoluciones de Oslo)\u201d, desarroll\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Ana record\u00f3 que el episodio dur\u00f3 pocos minutos, que no fue el tema principal de la clase y que incluso se permiti\u00f3 empatizar con los comentarios de alumnos y brindarles herramientas para que pudieran desarrollar sus ideas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto fue en octubre de 2023, unas dos semanas despu\u00e9s del 7 de octubre. Les habl\u00e9 de c\u00f3mo se hab\u00eda modificado el mapa para los palestinos en el sentido de c\u00f3mo se hab\u00eda reducido su territorio, mencion\u00e9 que en Gaza viven 2 millones de personas muy j\u00f3venes con muchos ni\u00f1os, y les dije que esto podr\u00eda terminar en un genocidio o limpieza \u00e9tnica, pero que el a\u00f1o siguiente lo iban a ver en Antropolog\u00eda<\/strong>\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara finalizar, les mencion\u00e9 que las guerras son terribles para todos los civiles involucrados y que las perspectivas no eran buenas. En ese momento, mi alumna de origen jud\u00edo levant\u00f3 la mano para decirme que Hamas odiaba todo lo jud\u00edo. Le dije que s\u00ed, que en su carta fundacional hace un llamado a exterminarlos, con lo cual consider\u00e9 que le di el espacio y la oportunidad de no s\u00f3lo dar su opini\u00f3n sino de ratificar sus dichos<\/strong>\u201d, sostuvo. \u201cYo no di mi opini\u00f3n en la clase. Yo solo dije lo que dice la doctrina jur\u00eddica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cElla era una alumna muy querida para m\u00ed, excelente en su desempe\u00f1o y muy afectuosa conmigo. Incluso una vez la consol\u00e9 al verla llorando porque dijo que hab\u00eda recibido una agresi\u00f3n judeof\u00f3bica, adem\u00e1s de reportarlo con la asesora pedag\u00f3gica\u201d, dijo Contreras.<\/p>\n\n\n\n

En ese marco, record\u00f3 que ya hab\u00eda tenido una situaci\u00f3n con el padre de la joven, pero por su hermana mayor y la ESI. En 2018 Ana abord\u00f3 la tem\u00e1tica de identidad de g\u00e9nero porque en el grupo hab\u00eda un alumno trans. Proyect\u00f3 la pel\u00edcula XXY como parte de los contenidos para hacer trabajos pr\u00e1cticos. En aquel episodio el padre sac\u00f3 a la alumna de la proyecci\u00f3n, que luego se neg\u00f3 a presentar los trabajos pr\u00e1cticos, motivo por el cual la docente baj\u00f3 la nota de 10 a 6. Esto motiv\u00f3 otra denuncia, que tuvo una soluci\u00f3n a medias, con declaraciones contradictorias. \u201cEn ese entonces, el padre hab\u00eda dicho que cualquier cosa que vuelva a suceder \u00e9l me iba a denunciar\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cMi defensa en el juicio tuvo que ver con que yo soy profe de todos los chicos: jud\u00edos y no jud\u00edos. Que lo que ense\u00f1amos tiene que ver con los criterios que tienen las Ciencias Sociales bajo los que se encuadra el Ministerio de Educaci\u00f3n. Hay un enfoque que nadie est\u00e1 teniendo y es que est\u00e1 el Ministerio de Educaci\u00f3n que nos manda como si fu\u00e9ramos la primera l\u00ednea a una guerra, a ense\u00f1ar contenidos que son leyes, y cuando nos denuncian, no solo nos dejan solas, sino que yo ahora no s\u00e9 si adem\u00e1s tengo que atravesar un sumario del Ministerio de Educaci\u00f3n: me van a sancionar por sostener cosas que dice la ley<\/strong>\u201d, critic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En rigor, el sumario se encuentra en la Fiscal\u00eda de Investigaciones Administrativas. Eventualmente, de acuerdo a c\u00f3mo se defina la causa penal, puede solicitar o no una sanci\u00f3n que deber\u00e1 ejecutarla Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Qu\u00e9 dijo el juez<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El 9 de abril, el juez contravencional de General Pico, Maximiliano Boga Doyhenard, conden\u00f3 a la docente porque dijo que justific\u00f3 el ataque del grupo palestino Ham\u00e1s contra la poblaci\u00f3n israel\u00ed. Fue sentenciada a la pena de 60 d\u00edas-multa, equivalente a 913.800 pesos, por ser autora de la figura de maltrato ps\u00edquico a una adolescente, que est\u00e1 prevista en el art\u00edculo 121, inciso 1\u00b0 del C\u00f3digo Contravencional de La Pampa. En cambio, el juez la absolvi\u00f3 de las contravenciones previstas en los art\u00edculos 95 y 96 inciso 3\u00b0 del C\u00f3digo por no haber acusaci\u00f3n de la fiscal\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

\u201cDe la valoraci\u00f3n integral de la prueba producida en el juicio, puedo concluir que se prob\u00f3 que los comentarios ofensivos atribuidos a la imputada en la denuncia existieron y lo fueron en el contexto referido por la estudiante y sus compa\u00f1eras\u201d, indic\u00f3 Boga Doyhenard.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa acusada introdujo adrede el tema del ataque terrorista de Hamas a Israel y no surgi\u00f3 que el relato haya sido formulado desde la \u2018neutralidad\u2019, como recalc\u00f3 ella en su defensa, sino por el contrario todos los testimonios resaltaron \u2013con marcada contundencia\u2013 que los comentarios fueron en favor del grupo terrorista Hamas, de que estaba bien lo que estaban haciendo, justificando la matanza de civiles en Israel y en contra del pueblo jud\u00edo, calificando a ambos como \u2018genocidas\u2019\u201d, dijo el juez en su fallo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAsimismo \u2013acort\u00f3\u2013, result\u00f3 llamativo que todas las alumnas que espont\u00e1neamente se presentaron en la direcci\u00f3n del colegio para denunciar la situaci\u00f3n tuvieron la misma percepci\u00f3n, que evidentemente les impact\u00f3 negativamente las formas, el contenido y la afectaci\u00f3n que gener\u00f3 en la alumna\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Pico: docente se refiri\u00f3 al conflicto de Israel y Palestina y ahora fue condenada por maltrato ps\u00edquico a una alumna<\/a><\/blockquote>