{"id":323803,"date":"2026-04-01T10:29:33","date_gmt":"2026-04-01T13:29:33","guid":{"rendered":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/?p=323803"},"modified":"2026-04-01T16:57:15","modified_gmt":"2026-04-01T19:57:15","slug":"cuadrado-presenta-proyecto-para-acompanar-a-familias-de-neurodivergentes-e-insiste-en-la-capacitacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/index.php\/2026\/04\/01\/cuadrado-presenta-proyecto-para-acompanar-a-familias-de-neurodivergentes-e-insiste-en-la-capacitacion-docente\/","title":{"rendered":"Cuadrado presenta proyecto para acompa\u00f1ar a familias de neurodivergentes e insiste en la capacitaci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"\n

La diputada Gisela Cuadrado<\/strong> (UCR) present\u00f3 un proyecto de resoluci\u00f3n<\/strong> mediante el cual solicita al Poder Ejecutivo<\/strong> pampeano \u201cla implementaci\u00f3n y el fortalecimiento de dispositivos de acompa\u00f1amiento, orientaci\u00f3n y contenci\u00f3n integral<\/strong> destinados a familias y cuidadores de personas neurodivergentes<\/strong>\u201d de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa propone articular acciones entre el Ministerio de Desarrollo Social y Derechos Humanos<\/strong>, la Direcci\u00f3n General de Discapacidad<\/strong> y el Ministerio de Salud<\/strong>, con el objetivo de garantizar acceso equitativo a herramientas de apoyo profesional<\/strong> en todo el territorio provincial. El enfoque planteado es interdisciplinario, comunitario y basado en la promoci\u00f3n de derechos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan se desprende de los fundamentos del proyecto, la propuesta pone el foco en el rol central de las familias<\/strong>, se\u00f1alando que \u201cconstituyen el primer espacio de cuidado y desarrollo\u201d, pero que en muchos casos atraviesan estos procesos en soledad<\/strong>, sin acompa\u00f1amiento sostenido<\/strong> ni acceso a recursos adecuados<\/strong>. En ese marco, se describe la experiencia de muchas familias como una \u201ccrianza a ciegas\u201d<\/strong>, atravesada por la incertidumbre<\/strong>, las dificultades en el acceso a diagn\u00f3sticos oportunos<\/strong> y el recorrido complejo que implica transitar evaluaciones, derivaciones y tratamientos<\/strong>. Esta situaci\u00f3n, advierte la iniciativa, no solo impacta en la calidad de vida<\/strong> de madres, padres y cuidadores, sino tambi\u00e9n en las trayectorias de inclusi\u00f3n, desarrollo y autonom\u00eda<\/strong> de las personas neurodivergentes.<\/p>\n\n\n\n

En paralelo, Cuadrado<\/strong> insisti\u00f3 en la necesidad de avanzar con la capacitaci\u00f3n obligatoria y continua en discapacidad y neurodiversidad<\/strong> para el sistema educativo<\/strong>, una l\u00ednea que viene sosteniendo con distintos proyectos legislativos<\/strong>, entre ellos el 34\/2026<\/strong> junto al diputado Altolaguirre<\/strong>, actualmente en comisi\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La legisladora remarc\u00f3 que la agenda en neurodiversidad<\/strong> constituye \u201cun compromiso asumido desde el inicio de su mandato\u201d, lo que se refleja en una amplia serie de iniciativas<\/strong> presentadas en la Legislatura Provincial<\/strong>. En ese sentido, impuls\u00f3 el proyecto 125\/2024<\/strong> junto a las diputadas Mota<\/strong> y Valderrama<\/strong>, que instituye abril como Mes Provincial de Concientizaci\u00f3n sobre Autismo<\/strong>; el 142\/2024<\/strong> de adhesi\u00f3n a la Ley Nacional 27.306<\/strong> sobre Dificultades Espec\u00edficas del Aprendizaje<\/strong>, junto a las diputadas Rivas<\/strong> (PROMID) y Fonseca<\/strong> (CO); el 210\/2024<\/strong> para la creaci\u00f3n de aulas multisensoriales<\/strong>; y el 244\/2024<\/strong> referido al informe sobre el Proyecto Pedag\u00f3gico Individual<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, promovi\u00f3 el proyecto 250\/2024<\/strong>, que establece la capacitaci\u00f3n obligatoria en discapacidad y neurodiversidad<\/strong> para el sistema educativo, y el 539\/2024<\/strong>, que ampl\u00eda esa formaci\u00f3n a funcionarios y empleados p\u00fablicos<\/strong> de los tres poderes del Estado<\/strong>. Tambi\u00e9n present\u00f3 el 332\/2024<\/strong>, que instituye el Mes de Concientizaci\u00f3n sobre TDAH\/TDA<\/strong>, y el 414\/2024<\/strong>, que establece la \u201cHora Silenciosa\u201d<\/strong> en oficinas p\u00fablicas<\/strong>, iniciativa que ya fue sancionada como Ley N\u00b0 3596<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Durante 2025<\/strong>, la legisladora impuls\u00f3 el proyecto 38\/2025<\/strong> para la creaci\u00f3n de espacios de regulaci\u00f3n sensorial<\/strong> en establecimientos educativos<\/strong>; el 62\/2025<\/strong> sobre formaci\u00f3n en neurodiversidad<\/strong> en el \u00e1mbito de la salud p\u00fablica<\/strong>; el 64\/2025<\/strong> de promoci\u00f3n de la equinoterapia<\/strong>; el 79\/2025<\/strong> para la creaci\u00f3n de una comisi\u00f3n especial legislativa en neurodiversidad<\/strong>; el 94\/2025<\/strong>, que solicita la declaraci\u00f3n de la emergencia en discapacidad<\/strong> a nivel nacional; y el 252\/2025<\/strong>, que propone incorporar un agravante en el C\u00f3digo Penal<\/strong> cuando el delito sea cometido contra una persona con discapacidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n
Malg\u00e1 pas\u00f3 por la Legislatura por la ley de emergencia en salud mental: \u201cEstamos ante una situaci\u00f3n cr\u00edtica\u201d<\/a><\/blockquote>