{"id":336750,"date":"2026-10-06T10:03:21","date_gmt":"2026-10-06T13:03:21","guid":{"rendered":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/?p=336750"},"modified":"2026-10-06T12:04:47","modified_gmt":"2026-10-06T15:04:47","slug":"feuerschvenger-la-escolarizacion-temprana-garantiza-mejores-aprendizajes-y-democratiza-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/index.php\/2026\/10\/06\/feuerschvenger-la-escolarizacion-temprana-garantiza-mejores-aprendizajes-y-democratiza-oportunidades\/","title":{"rendered":"Feuerschvenger defendi\u00f3 la obligatoriedad de la Sala de 3: \u201cGarantiza mejores aprendizajes y democratiza oportunidades\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ministra de Educaci\u00f3n de La Pampa, <strong>Marcela Feuerschvenger<\/strong>, se present\u00f3 este martes ante la <strong>Legislatura provincial <\/strong>para defender el proyecto que busca avanzar hacia la <strong>obligatoriedad de la Sala de 3 a\u00f1os<\/strong> en todo el territorio provincial. La funcionaria destac\u00f3 que la provincia ya tiene escolarizado al 75% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de esa edad y plante\u00f3 como objetivo alcanzar el 100%.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cVenimos a presentar los argumentos y los fundamentos de la importancia de la Sala de 3\u201d, se\u00f1al\u00f3 la ministra, quien remarc\u00f3 que La Pampa viene avanzando en la obligatoriedad de la educaci\u00f3n inicial desde 2023.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan explic\u00f3, <strong>actualmente hay 2.601 ni\u00f1os y ni\u00f1as en las salas de 3 a\u00f1os y el objetivo para el pr\u00f3ximo ciclo lectivo es incorporar a otros 2.999 para alcanzar la cobertura total<\/strong>. En ese sentido, sostuvo que el sistema educativo provincial se encuentra en condiciones de absorber esa matr\u00edcula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ministra fundament\u00f3 la iniciativa en los beneficios que genera la escolarizaci\u00f3n desde edades tempranas. <strong>\u201cCuanto m\u00e1s temprana la escolarizaci\u00f3n, mayores beneficios en el aprendizaje ese ni\u00f1o recibe\u201d<\/strong>, afirm\u00f3, al destacar que el desarrollo infantil est\u00e1 atravesado por factores sociales, culturales, ps\u00edquicos y f\u00edsicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n asegur\u00f3 que los datos obtenidos por la propia provincia muestran mejores resultados educativos en los primeros a\u00f1os de la escuela primaria entre los estudiantes que tuvieron una escolarizaci\u00f3n temprana. <strong>\u201cLas evidencias emp\u00edricas, los datos, las investigaciones y las recomendaciones mundiales dan cuenta de que<\/strong> <strong>una escolarizaci\u00f3n temprana garantiza mejores aprendizajes, democratiza aprendizajes y asegura un bajo \u00edndice de repitencia en la escuela primaria\u201d<\/strong>, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Frente a las consultas sobre el impacto presupuestario que tendr\u00eda la ampliaci\u00f3n de la cobertura, la funcionaria asegur\u00f3 que la provincia ya viene adecuando el sistema para poder incorporar a la totalidad de los ni\u00f1os de 3 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Explic\u00f3 que el descenso de la natalidad registrado en los \u00faltimos a\u00f1os permiti\u00f3 readecuar edificios escolares, redistribuir recursos humanos y equipar las instituciones con material did\u00e1ctico. Tambi\u00e9n mencion\u00f3 la reciente entrega de libros y se\u00f1al\u00f3 que las obras y adecuaciones pendientes son de un porcentaje reducido y estar\u00e1n terminadas antes del inicio del pr\u00f3ximo ciclo lectivo. <strong>\u201cEl sistema est\u00e1 preparado para recibir el 100% de la matr\u00edcula de 3 a\u00f1os\u201d<\/strong>, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ministra tambi\u00e9n fue consultada por las consecuencias que podr\u00eda tener a futuro el descenso de la matr\u00edcula sobre el sistema educativo provincial, ante una proyecci\u00f3n de casi 3.000 estudiantes que ingresar\u00e1n a las salas de 3 y que posteriormente atravesar\u00e1n todo el sistema escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ese punto, descart\u00f3 que el menor n\u00famero de estudiantes implique necesariamente el cierre de servicios educativos o una reducci\u00f3n de la estructura. \u201cEspero que no, porque en realidad el sistema educativo lo que tiene que hacer en este descenso de la natalidad es refuncionalizarse, reorganizar\u201d, plante\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u201cNosotros somos una provincia inclusiva, donde permanentemente estamos formando docentes para la inclusi\u00f3n educativa\u201d, resalt\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalmente, sostuvo que la reducci\u00f3n de la matr\u00edcula debe ser utilizada para fortalecer el acompa\u00f1amiento a los estudiantes y mejorar los resultados educativos. \u201cNadie sobra, nadie sobra, sino que hay que fortalecer, hay que acompa\u00f1ar m\u00e1s para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La ministra de Educaci\u00f3n de La Pampa, Marcela Feuerschvenger, se present\u00f3 este martes ante la Legislatura provincial para defender el proyecto que busca avanzar hacia la obligatoriedad de la 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