{"id":87842,"date":"2020-04-06T16:40:12","date_gmt":"2020-04-06T19:40:12","guid":{"rendered":"http:\/\/diariotextual.com\/inicio\/?p=87842"},"modified":"2020-04-06T22:22:46","modified_gmt":"2020-04-07T01:22:46","slug":"clases-virtuales-la-unlpam-sumate-denuncio-varias-dificultades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariotextual.com\/inicio\/index.php\/2020\/04\/06\/clases-virtuales-la-unlpam-sumate-denuncio-varias-dificultades\/","title":{"rendered":"Clases virtuales en la UNLPam: Sumate denunci\u00f3 varias dificultades"},"content":{"rendered":"

La agrupaci\u00f3n Sumate relev\u00f3 varias dificultades que deben atravesar los alumnos de la Universidad Nacional de La Pampa, ante el sistema de aula virtual<\/strong>, implementado luego de las medidas tomadas en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio.<\/p>\n

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\u201cLxs estudiantes presentan diversas dificultades que afectan su acceso a las clases virtuales, que tiene que ver con cuestiones econ\u00f3micas, plazos acad\u00e9micos e institucionales, conectividad y pedag\u00f3gicos<\/strong>\u201d, expres\u00f3 la agrupaci\u00f3n.<\/p>\n

Sumate realiz\u00f3 una encuesta estructurada, con preguntas abiertas y cerradas, dirigida a estudiantes de diversas carreras<\/strong> de las UNLPam. Y a partir de las respuestas obtenidas se present\u00f3 el siguiente informe:<\/p>\n

-\u201cProblemas econ\u00f3micos: est\u00e1n vinculados a que lxs estudiantes que trabajan lo hacen en condiciones de precariedad laboral y, en muchos casos, no han sido contemplados por las medidas propuestas por Naci\u00f3n.<\/strong> En otros casos, sus familias se encuentran atravesadas por esta problem\u00e1tica.<\/p>\n

-Adem\u00e1s, existe una gran percepci\u00f3n de inseguridad ya que no hay informaci\u00f3n certera sobre los criterios que se tomar\u00e1n en cuanto a lo que ocurrir\u00e1 con los plazos acad\u00e9micos e institucionales de forma que permita planificar<\/strong> y organizar la vida acad\u00e9mica durante la cuarentena y posterior a ella. Esto afecta indirectamente al seguimiento de las clases, ya que no permite establecer una orden de prioridades entre las exigencias acad\u00e9micas que tienen lxs estudiantes para avanzar en sus carreras.<\/p>\n

-En cuanto a la conectividad, lxs estudiantes no solo mencionan la imposibilidad de acceder a datos o wifi por dificultades econ\u00f3micas, sino que tambi\u00e9n plantean la inestabilidad que se presenta en los pueblos de La Pampa<\/strong> y otras Provincias. Por otro lado, tambi\u00e9n presentan problemas ya que en muchos casos no cuentan con dispositivos, como celular o computadora, o la funcionalidad o memoria de estos es limitada para acceder a la plataforma y al material de las clases.<\/p>\n

-En relaci\u00f3n a lo pedag\u00f3gico, lxs estudiantes de primer a\u00f1o expresaron que presentan muchas dificultades para poder avanzar en las cursadas de forma aut\u00f3noma, ya que como es de esperar, reci\u00e9n est\u00e1n desarrollando estas habilidades<\/strong>. En el mismo sentido, lxs estudiantes que se encuentran en a\u00f1os avanzados de las carreras presentan algunas dificultades que tienen que ver con el desaf\u00edo que implica el cursado virtual sin la presencialidad de lxs docentes<\/strong>\u201d.<\/p>\n

A partir de este diagn\u00f3stico y de las propuestas vertidas por los estudiantes encuestados, desde la agrupaci\u00f3n universitaria proponen:<\/strong><\/p>\n

\u201cPARA DOCENTES:<\/strong><\/p>\n

-A la hora de subir un documento, verificar que no sea muy pesado.<\/strong><\/p>\n

-Tener en cuenta que hay algunas aplicaciones m\u00e1s populares, como son las app para acceder al correo electr\u00f3nico, YouTube, WhatsApp<\/strong>, entre otras que no requieren que lxs estudiantes dispongan de mayor memoria en sus dispositivos para poder acceder y, en el caso de algunas, no consumen datos m\u00f3viles para acceder.<\/p>\n

–Tener un medio de comunicaci\u00f3n complementario a la plataforma para poder canalizar consultas y enviar material,<\/strong> ya que en los casos donde la plataforma o la conectividad es inestable se dificulta el acceso de lxs estudiantes.<\/p>\n

–Contar con videos explicativos sobre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, material te\u00f3rico m\u00e1s conciso, preciso y claro que permita la comprensi\u00f3n de las consignas y trabajos pr\u00e1cticos a realizar.<\/strong> A esto se suma la necesidad de contar con ejemplos de ejercicios resueltos, gu\u00edas para facilitar la autocorrecci\u00f3n de los trabajos y poder detectar cu\u00e1les son los errores para poder mejorarlos, entre otros.<\/p>\n

–Habilitar canales complementarios a la plataforma para la comunicaci\u00f3n con lxs docentes (correo electr\u00f3nico, grupos de whatsapp, entre otros) que permita poder realizar consultas<\/strong> y por donde se notifique la actualizaci\u00f3n del Campus.<\/p>\n

–Fijar un cronograma y planificaci\u00f3n expl\u00edcita y clara por cada una de las asignaturas y que est\u00e9 coordinado con las otras materias del mismo a\u00f1o.<\/strong> Esto no solo permitir\u00e1 una mejor organizaci\u00f3n para lxs estudiantes, sino que tambi\u00e9n podr\u00e1n administrar y optimizar el uso de datos m\u00f3viles.<\/p>\n

–Centralizar las clases virtuales en una \u00fanica plataforma virtual,<\/strong> sin exclusi\u00f3n de otras herramientas complementarias. Esto surge por la confusi\u00f3n que se genera ante la diversidad de informaci\u00f3n que circula por el uso de m\u00faltiples herramientas y plataformas en cada una de las materias.<\/strong><\/p>\n

–Facilitar un correo electr\u00f3nico, n\u00famero de celular o alg\u00fan contacto alternativo para facilitar la comunicaci\u00f3n<\/strong> de parte de lxs estudiantes\u201d.<\/p>\n

Y en cuanto a la Universidad y sus unidades acad\u00e9micas, desde Sumate pidieron:<\/strong><\/p>\n

\u201c-Disponer de una beca especial para lxs estudiantes que presentan dificultades econ\u00f3micas<\/strong> que se han visto agravadas por la cuarentena y que no han sido alcanzados por las becas otorgadas por la Universidad y la Ayuda Familiar de Emergencia de Naci\u00f3n.<\/p>\n

–Generar una nueva beca para facilitar el acceso a la conectividad o dispositivos<\/strong> para el acceso a las clases virtuales.<\/p>\n

-Generar un mecanismo, en articulaci\u00f3n con los Centros de Estudiantes, para facilitar el material fotocopiado para aquellas personas que no se encuentran en zonas con conectividad estable<\/strong> en cumplimiento con las medidas del protocolo de emergencia sanitaria.<\/p>\n

–Establecer que las clases virtuales no ser\u00e1n de car\u00e1cter eliminatorio para poder aprobar las cursadas<\/strong> de las materias.<\/p>\n

–Viabilizar un mecanismo para la devoluci\u00f3n del dinero que invirtieron en los tickets de comedor<\/strong> para los d\u00edas que fueron suspendidos.<\/p>\n

–Fortalecer las plataformas virtuales de las unidades acad\u00e9micas para garantizar su estabilidad<\/strong>. Esto permitir\u00e1 unificar y centralizar la informaci\u00f3n institucional sobre la cursada virtual y asegurar el seguimiento de estas por parte de lxs estudiantes.<\/p>\n

–Comunicar cu\u00e1l ser\u00e1 el\/los criterios que se tomar\u00e1n para reactivar los plazos acad\u00e9micos e institucionales<\/strong>. En este sentido, nos parece que:<\/p>\n

Se debe respetar la cantidad de mesas de ex\u00e1menes fijadas por el calendario acad\u00e9mico 2020<\/strong>. Entendemos que est\u00e1s deber\u00e1n ser reprogramadas luego de la cuarentena y que tiene que mantenerse la cantidad establecida ya que, en caso contrario, afectar\u00eda la planificaci\u00f3n acad\u00e9mica de lxs estudiantes atentando a\u00fan m\u00e1s contra la fluidez, la permanencia y el avance en la carreras.<\/p>\n

Se debe extender las condicionalidades para las materias correspondientes al primer cuatrimestre, primer semestre<\/strong>, primer y segundo bimestre y primera anual.<\/p>\n

Postergar los plazos para la presentaci\u00f3n del t\u00edtulo en tr\u00e1mite prevista para el 30 de abril, ya que la suspensi\u00f3n de actividades por el COVID-19 tambi\u00e9n afect\u00f3 los colegios secundarios, generando la suspensi\u00f3n de mesas para sacar las materias adeudadas del secundario.<\/p>\n

Contemplar que el requisito de estudiante regular no sea solicitado para las medidas de bienestar que se tomen.<\/strong> En caso contrario, lxs estudiantes que no presenten dos materias aprobadas durante el a\u00f1o acad\u00e9mico 2019 o quienes no hayan rendido en 2020 no podr\u00e1n acceder. Sumado a esto, hay muchxs estudiantes que podr\u00edan haber recuperado su regularidad pero las mesas de ex\u00e1menes fueron suspendidas\u201d.<\/p>\n

La UNLPam tramita acceso gratuito de internet m\u00f3vil para educaci\u00f3n virtual<\/a><\/p><\/blockquote>\n