Los diputados provinciales del Frejupa Alicia Mayoral y Espartaco Marín presentaron este lunes un proyecto de ley que tiene por finalidad garantizar un abordaje integral e interdisciplinario de niños, niñas, adolescentes y adultos que presenten dificultades específicas del aprendizaje (DEA), para permitir mediante las configuraciones de apoyo necesarias el máximo desarrollo, inclusión y el pleno ejercicio de sus derechos en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
“Las DEA hacen referencia a alteraciones de base neurobiológica que afectan a procesos cognitivos relacionados con el lenguaje, la lectura, la escritura el cálculo matemático y/o la expresión escrita. No son el resultado de una discapacidad sensorial, física, psíquica, motora o intelectual de la persona. Ni son debidas a causas externas como alguna dificultad en la enseñanza”, explicaron Mayoral y Marín.
Para la cobertura de las prestaciones necesarias para el abordaje integral e interdisciplinario en los sujetos que presenten DEA, no se requerirá el Certificado Único de Discapacidad (CUD).
“Son esenciales las campañas de concientización y la formación del recurso humano en las prácticas de detección temprana, diagnóstico y tratamiento, porque cuando no existe un diagnóstico adecuado, las personas con DEA sufren incomprensión de los que le rodean (profesores, compañeros, padres, entre otros), fracaso escolar, ansiedad, depresión, síntomas psicosomáticos y trastornos de conducta”, explicaron los legisladores.
“Hemos consultado y recibido los aportes de la Dirección General de Transversalidad de la Educación Inclusiva del Ministerio de Educación de La Pampa y de grupos de padres y madres de niñas/os con DEA. Y entendemos que sancionar una ley que trate sobre las Dificultades Especificas del Aprendizaje implica interpelar las prácticas y sentidos instalados que generan estigmatización, que etiquetan a los niños, niñas, adolescentes, y adultos y terminan en la vulneración de su derecho a la educación”, agregaron.